1、两只小象教案反思篇一：两只小象教案 两只小象音乐教案立人学校 李巍教学目标：1、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象 ，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。2、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。3、感受节奏时值，并能正确拍击教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象 ，并用身体动作来表现小象的神态。教学难点：1、掌握休止符的正确用法。 2、鼓励学生参与创编活动。 教学方法：听音法、小组合作、比较法。教学过程：一、组织教学律动练习二、预习1、上节课老师让同学们收集各种动物叫声，谁能模仿一下
2、？2、按节奏模仿： 师贴上小鸡的图片 小鸡也情不自禁的叫了起来 变换各种小动物叫声叽 叽 叽 叽 叽 叽三、新授1、 师贴上小狗图片师：“小狗是怎样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来学一学。 ” 出示： 0 0 汪 汪 汪 汪 汪 汪请同学说一说与小鸡的叫声进行比较，有什么不同处。2、讲解休止符号的作用师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。指名边拍手边念，并用双手打开表示休止符，停一拍，集体拍手并念一念。3、导语：同学们学得真不错，接下来我们来听听看又向走来了两只什么动物？听完后告诉老师这种动物发出了怎样的叫声？出示两只小象图片问：你们想知道他们在
3、干什么呢？4、初听歌曲，回答问题 ，理解歌词意思5、跟随音乐按节奏吟读歌词， 注意休止符号6、用听唱法学习歌曲，复听两到三遍7、师提醒“哟啰啰 ”要唱得轻巧些。师：这两只小象是什么关系呢？他俩在一起干什么？8、分组练习三、当堂检验1、分组齐唱歌曲，教师纠正错误之处2、巩固歌曲：指名试唱，集体唱。3、完整地有感情地演唱全曲。四、创编活动，分组进行1、能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。2、用自制打击乐器为歌曲伴奏3、创编歌词。师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？” 学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。两只小鸡 叽叽叽， 地上走呀 叽叽叽， 拍起翅膀 叽叽叽， 拍一拍呀
4、 (转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:两只小象教案反思)叽叽叽。要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。 两只小鸭 嘎嘎嘎，河边走4、选择自己喜欢的方式完整地演唱歌曲。五、布置作业预习可爱的小象 歌词内容 两只小象教学反思立人学校 李巍本节课注重培养学生的模仿能力、表演能力和创新能力。我这节课设计前半部分是对歌曲节奏、韵律进行处理。后半部分则是歌曲的表演及创编。尽管在课前我对学生可能出现的问题进行了很多的预设，通过试讲我仍然发现了很多的问题，这些问题是我在教学设计过程中考虑不周全的地方。前半部分歌曲节奏及韵律的处理环节，自我感觉比较完整，学生在四分休止处控制的比较好，没有
5、喊唱情况出现。在引导学生体会 3/4 韵律时，学生能够借助小象甩鼻子的动作感受到，但是在演唱时我认为没有完全体现出来，随即我还是用提示的方式告诉学生哪些地方可以唱得强一些，以达到自己此环节的教学目标。后半部分加入创编的环节，学生从心里是喜欢的，学生自身也比较好动，对学生创编歌词没有细致的引导，过高的估测了学生的能力，应该循序渐进的给学生引导，不能完全放手让学生创编，学生能力还是达不到。另外学生创编时间短，给学生的时间不够充分，所以这一环节教学效果不是很好。通过听、唱、演等形式，让小朋友生动地表现歌曲亲切而又活泼的音乐特点，并从歌词中悟出动物之间、小朋友之间要友好交往的内涵；最后进行主题深化，引
6、导小朋友懂得人与动物之间更要和谐共处。 把思想教育与音乐艺术的美感结合为一体来进行，利用音乐形象的感染和熏陶，使学生在情操、品格、心灵上受到有益的影响，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。努力地营造民主、和谐、轻松的教育、教学氛围，希望做到寓教于乐，寓理于情，以情动人，使音乐教育真正发挥陶冶情操，净化心灵的作用。篇二：两只小象 教案设计 两只小象教案设计河南省新密市实验小学龙建敏 两只小象教案设计教学反思：歌曲两只小象 是一首三拍子的创作歌曲，五声 G 宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团
7、结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。从而树立从小爱护动物、珍惜友情的道理。这是一课一年级的歌曲，教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，以知识为工具，情感培养为前提，意志训练为过程，思维发展为核心，体现学生自我实现、自我创造的过程。一年级学生生性活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，但同时也存在着缺乏自控能力，注意力分散的弱点，根据这些特性，在教学中，我尝试着运用“五动”法教学。 “五动” 就是学生在课堂教学中，通过“耳动、脑动、眼动、口动、手动” ，调动各种感官参与学习活动，激发学生的兴趣和积极性，增强形象思维的发展。因为小学生喜欢动物，所以这节课我以“动物”为主，贯穿整个课堂。一开始，以迎接
8、08 奥运，动物开演唱会来创设情景，用动物说话歌曲，让学生听音乐做动作进教室，学生边唱边模仿各种动物，以此来激发学生学习兴趣。在导入新课教学时，我让学生聆听小象音乐并模仿小象的动作，让同学们猜是谁，很吸引他们的注意力。在听范唱学歌曲过程中，每一个环节都让学生带着问题想象，从听、视唱、讨论、评价中用自然、柔美、亲切的歌声去演唱歌曲并使学生正确掌握衬词和休止符的用法，使孩子们懂得做团结友爱、互相帮助的好孩子。在整个教学过程中，每个环节连接的非常紧密，一环扣一环，而且个个环节都有不同的要求，这样就能使同学们的注意力时时刻刻跟着老师走，歌曲新授完之后，我又加进了打击乐器，让同学们伴随着打击乐，边走边跳
9、边表演。接着进入到歌曲创编。同学们已经很有感情地通过各种形式对歌曲进行了演唱，并已熟练的掌握了歌曲节奏，该到他们发挥自己创造才能的时候了，我随即出示小猫、小狗、小羊、小猪图片让学生用两只小象音调即兴创编歌词，整节课在这个环节达到高潮，课堂气氛非常活跃，大大提高了学生们的学习兴趣。最后，我又让学生们静下来，利用多媒体播放各种动物助人和人残害动物的图片，供他们欣赏，并进行德育渗透，从而结束这节课。这节课层次清楚、结构合理，抓住了学生的年龄特点，控制学生有度，情境创设和难点突破很巧妙，气氛活跃和谐，反映了师生和生生间的多项交流活动。但课堂上的突发事件，使我的心久久不能平静，引起了我深深地思考。当我让
10、学生听赏两只小象的音乐范唱时，因为电脑突发故障，课件中的范唱突然没有了，我当时慌得不知说什么好，可是望着台下孩子们期盼的目光，我的心很快地平静下来，立刻调整教学思路，变音乐范唱为教师范唱，这时，电脑故障也在电教人员帮助下迅速排除，整节课接着顺利进行。这种突发事件，引起了我深深地反思：作为音乐教师，在每节课中，都应做好两手准备，除掉上课所用课件，还须备好不用多媒体的教具，老师不能被多媒体牵着鼻子走，更不能被外界的客观条件所制约，只有这样，才能在任何环境中游刃有余地上好每一节课。回顾这节课，总的来说，自己还比较满意，但还存在一些不足，我还需要继续努力，多看多学习，提高自己的业务水平。并且在以后的课
11、堂中要具备一定应变能力。不断对自己的教学进行反思，提高各方面能力，使学生在音乐的殿堂里自由自在地飞翔，快乐的歌唱。篇三：两只小象 教学设计歌表演：两只小象 一年级音乐活动教案及反思 教学目标:1.学唱歌曲两只小象 通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓励学生积极参与拓展活动。教学重难点:感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲两只小象伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。教学准备：电子琴、课件、打击乐器:三角铁、铃鼓教学过程：一、组织教学：拍手律动二、创设情景，谜语激趣。师：现在老师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又
12、对？1.PPT 出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。猜猜是什么？师：你们说的很好，告诉你们一个好消息，今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，老师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起出发。2.师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。三、发声训练，练习三拍子节奏。师：火车到站了，看看有哪些小动物来参加演唱会了？它们是怎么唱 歌的？1.播放 PPT，教师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。3/4x x |x 0 |x x |x 0 |小鸭 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 小狗 汪 汪 汪 汪 汪 小猫 喵 喵喵 喵 喵 青蛙 呱 呱 呱 呱 呱2.学生说随教
13、师一起练习三拍子节奏。四、视听结合，学唱歌曲。师：你们喜欢小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。1.第一次聆听，感知歌曲内容。师：告诉老师它们是谁？里面唱到了什么？小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水它们高兴极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。3.第二次聆听，边打节奏，边轻声跟唱。师：小象之间打招呼的方式也是很特别的，让我们仔细听听看看找一下答案。谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？师：回答的真好，那你能模仿一下吗？（出示图片） （评价）师：下面跟着老师找一找读一读好不
14、好，注意衬词的空拍，衬词表现出小象很高兴的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。师：这么有意思的歌，老师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！4.师生边打节奏边演唱歌曲。5.学生打节奏完整演唱歌曲，提示注意唱准休止符。五、团结协作表现歌曲。师：你们学的真快，请你和同桌一起合作，想想怎么样为歌曲配上简单的动作，来表现两只小象开心玩耍的情景？1.请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲。2.同桌讨论动作，进行表演唱。3.集体表演唱。师：同学们唱的这么好，小象特别开心的要求我们也参加演唱会，想去吗？看！老师带来了乐器宝宝，请你们选择自己喜欢的乐器，我们一起来个大合唱吧。4.学生选择自己喜欢的乐器伴奏唱。结束：师：小动物们可爱友好，我们要爱护小动物，爱护我们生活家园，相信我们人类和动物们一定会和平相处，永远都是朋友，同学们你们能做到吗？演唱会结束了，让我们和大森林说再见吧。教学反思：我在上两只小象时根据自己的教学设计，首先改变了以往的教学模式，给每个孩子提供了参与音乐活动的空间，以便学生能够展示自我。活动的前半部分我以情景创设为主线，吸引了孩子的注意力，激发了学习兴趣。 在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，帮助孩子理解和
