1、2016 年宁夏省综合素质教师职业道德归纳：教师职业道德考试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的（ ）A：受教育权B：人身安全权C：隐私权D：名誉权 2、 、不是教育心理学必须学习的心理内容A：学习方法B：学生的学习C：学习迁移D：学习动机3、在学校教育中，起关键作用的是_。A教学媒体B教师C学生D教学环境 4、各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的_A：教育目的B：培养目标C：教学目标D：课堂目标5、美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（
2、）A：25%B：28%C：33%D：36% 6、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫A认同B移置C投射D回归 7、德育个体性功能的最高境界是_。A享用性功能B教育性功能C发展性功能D生存性功能 8、教学过程的三种过程是_。A学习过程、教学过程和评价/反思过程B学习过程、教学过程和互动过程C学习过程、教学过程和思考过程D学习过程、教学过程和管理过程 9、个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的_A：实践能力的培养B：思维能力的培养C：想象能力的培养D：创新能力的培养 10、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视_A艺术教育B军事体操教育C渎写算的教育D文化知识教育11、 ”酒逢知
3、己千杯少”反映了人际吸引中的条件。A：互补性B：接近性C：熟悉性D：相似性E：重视个别差异 12、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是_。A说服法B陶冶法C实际锻炼法D榜样示范法 13、在课后评价时，与新教师相比，专家教师更关注_A 课堂管理问题B课的特点C上课的有效性D学生对新材料的理解情况14、注重学生基础学力培养的课程是。A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：学校课程 15、把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（ ）A：马斯洛B：韦纳C：加涅D：班杜拉 16、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是_A：道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律
4、在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可B：虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就C：传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入D：将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生 17、成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机_A：动机水平适中B：动机水平较低C：动机水平很高D：动机水平很低 18、将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）A：常模参照B：标准参照C：潜力参照D：终结性评价 19、 ”君子
5、欲化民成俗,其必由学乎” 、 “古之王者,建国君民,教学为先”体现了_的教育目的观.A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论 20、学校在危房之中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（ ）的权利。A：生存B：受教育C：受尊重D：安全 21、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是_A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D康德 22、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即_.A教育B教学C德育D智育23、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）A：基本道德知识的理解与掌握B：日常行为习
6、惯的培养与指导C：道德理想信念的培养与指导D：人生观价值观的选择与确立 24、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（） 。A教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化25、瑞典作家林格伦的长袜子皮皮属于（ ）类的典型作品。A：成长母题B：爱的母题C：顽童母题D：自然母题26、个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（ ）A：自我意识B：自我认识C：自我体验D：自我凋节二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是。A：加里宁的
7、论共产主义教育B：马卡连柯的教育诗C：克鲁普斯卡娅的国民教育与民主主义D：杨贤江的新教育大纲 2、授权性规则的表述词是（） 。A应当B不得C有权D可以E必须3、盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（ ）A：顺序性B：互补性C：差异性D：阶段性 4、写文章用词要得当，要求（ ）A：决不生造词语B：决不滥用简称和略语C：在词的词义、词性、使用范围、语法功能等不清的情况下不轻易选下词语D：决不使用不规范的书写格式5、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是_。A特殊迁移B正迁移C负迁移D普遍迁移 6、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作 【
8、】A活动定向B内部言语C有声的外部言语D无声的外部言语 7、现代教育发展的根本动因是_A：科技进步B：生产发展水平C：政治需要D：产业革命 8、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即_。A强化的内驱力B认知的内驱力C好奇的内驱力D自我提高的内驱力E附属的内驱力 9、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（ ）等方面。A：认知内驱力B：远景性内驱力C：近景性内驱力D：自我提高内驱力E：附属内驱力 10、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字_，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿
9、书法的成就一直为后代_，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是_A：信度B：效度C：区分度D：难度11、听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是_A：出现嗓音B：出现啊咕声C：出现喃喃语声D：开始发出语音 12、义务教育的重点和难点在。A：农村B：城镇C：大城市D：山区 13、造成学生心理个别差异的原因是_。A遗传B人际关系C社会环境D学校教育14、教学过程中的主要矛盾是。A：教与学的矛盾B：教育者与受教育者的矛盾C：受教育者与教学内容的矛盾D：教育者与教学内容的矛盾 15、被西方教育史称之为 20 世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家的是。A：赫尔巴特B：蒙台梭利
10、C：福禄贝尔D：夸美纽斯 16、根据埃里克森的理论，23 岁的发展任务是培养。A：自主性B：主动性C：勤奋感D：自我同一性 17、如何培养良好的学生集体，其策略有_。A善于向学生提出教育要求B树立明确的共同目标C建设一支好的学生干部队伍D培养健康的集体舆论E开展各种形式的教育活动 18、最早提出环境决定论的是行为主义创始人_A：弗洛伊德B：斯金纳C：华生D：维果茨基 19、在我国，中小学教科书长期以来采取_A：认定制B：国定制C：审定制D：选定制E：联合制 20、形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是_A：科学课程B：活动课程C：隐性课程D：核心课 21、全身松弛法由在 20 世纪 2
11、0 年代首创。A：沃尔普B：福勒C：雅各布松D：奥苏贝尔 22、教育对政治经济制度的影响作用是通过_实现的。A培养人才B传播思想C丰富知识D发展科技23、经过破译敌人的密码已经知道“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻” ， “苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划” “广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们” 。那么“大鸭梨”的意思是。A：秘密B：星期三C：进攻D：执行 24、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_。A有差异性的认识B有个性的认识C有领导的认识D有基本的认识25、德育方法很多榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_A：惩前毖后。治病救人B：言者无罪，闻者足戒C：有则改之无则加勉D：桃李不言，下自成蹊26、个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（ ）A：自我意识B：自我认识C：自我体验D：自我凋节
