1、19.2 溶解度知 识 与 技 能理解溶解度含义；了解溶解度曲线意义。过 程 与 方 法 引导启发，联系生活实际教学目标情感态度价值观 体会化学与生活的密切联系教学重点 溶 解度概念教学难点 溶解度概念的形成教学内容与过程 教法学法设计复检：1、 如何判断某溶液为饱和溶液？2、 如何将不饱和的食盐水转化为饱和食盐水？3、 海水晒盐的原理是什么？导入：1、20ml 水最多溶解氯化钠、硝酸钾质量是否相同？2、一杯水、一盆水分别溶解氯化钠、硝酸钾直到不再溶解， 能否判断哪种物质溶解的多？3、同样用一杯水 溶解氯化钠、硝酸钾在什么条件下比较哪种物质溶解的多才更科学？4、100的水溶解氯化 钠，20的水
2、溶解硝酸钾，可以比较吗？小结：比较物质溶解性强弱，需确定一个 标准，即相同温度、相同量溶 剂、饱和状态即溶解度。2二、溶解度1、定义：一定温度下，某固态物质在 100g 溶剂里达到 饱 和状态时所溶解的质量。2、单位：g练习：查阅表 9-1，找出 20时氯化钠的溶解度并分析其含义。探究：P36 根据表格绘 制溶解度曲线根据 P37 图 9-12 图 9-13 进行比较分析1、 固体物 质溶解度随温度变化有什么规律？2、 从溶解度曲线能获得哪些信息？3、 数据表与曲线图有何 不同？优缺点有哪些？气体溶解度1、 打开汽水有气泡喷出，说明气体溶解度与哪些因素有关？2、 喝汽水，常常打嗝，说明什么？练习 P40 2、4、5、7作业 练习册 P18 跟踪练习 1、2 P20 13、19、24板书二、溶解度三、溶解度曲线四、气体溶解度教学反思
