1、13.3 元素知 识 与 技 能了解元素概念；区分物质的宏观组成、微观构成。过 程 与 方 法 推断、类比教学目标情感态度价值观 学生能够认识化学与生活息息相关，激发化学学习兴趣。教学重点 元素概念及符号教学难点 元素符号的意义教学内容与过程 教法学法设计【复检】构成物质的微观粒子有哪些?代表物质分别是什么？【导入】英语单词组成的基本单位是什么？音乐简谱的组成单位是什么？那么，组成天地万物的 基本成分是什么呢？【新授】1. 蛋壳、石灰石 的 主要成分是 CaCO3 ,有 C、Ca、O 三种元素。究竟什么是元素？2. 介绍几种原子碳原子，质子数为 6，中子数分别为 6、7、8；氧原子，质子数为
2、8，中子数为 8、9、10.质子数为 6 的所有碳原子叫做碳元素；质子数为 8 的所有氧原子叫做氧元素。3. 只要质子数相同，就是同一种元素，反之，则不是。那么，碳元素与氧元素的本质区别是是？4. 元素和原子的联系，以 CO2为例说明。宏观：CO2 由碳、氧两种元素组成。微观：二氧化碳由二氧化碳分子构成。二氧化碳分子由碳原子、氧原子构成。一个二氧化碳分子 由一个碳原子和两个氧原子构成。【练习】分别从宏 观和微观两方面描述 H2O、H 2O2 5. 学生举例学过的化学反应，用化学符号表示化学反应。点燃 MnO 2S + O2 - SO2 H2O2 - H2O + O2 6.物质种类过，元素种类并不多。地壳中元素含量的顺序？生物细胞中元素含量的顺序？7.元素、分子、原子、离子、物质间的关系。2【练习】P65 2 (1)(2)(3)（4）【板书】3.3 元素一、 元素1、 定义2、 碳元素、氧元素的本质区别3、 元素：宏观组成、只讲种类不讲个数原子：微观构成，既讲种类又讲个数4、 在化学反应，分子种类发生改变，原子种类、元素种类均不改变。5、 地壳：CHON 生物 ： OCHN教学反思
