1、16.4 来自地球的力1知道什么是重力，及其重力的施力物体2会用弹簧测力计测量物体的重力；会画重力的示意图3通过实验探究得到物体重力和质量的关系： G=mg4. 知 道重力的方向及重垂线的应 用1由于地球对物体的 而产生的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 2物体所受重力的大小可以用 来测；物体的质量可以用 来测量。3物体所受重力跟它的质量成 ，其比值是定值。约等于 。知识点一：重力1.讨论交流水往低处流，抛出去的物体都落向地面，举高你手中的笔、书本等，松手后，物体怎样运动？说明为什么？水和抛出去的物体都受到 的作用。2.规律总结（1）重力是地球附近 物体都要受到的力，它是由于
2、对物体的 而产生的，重力通常用字母 来表示。（2）重力的施力物体是 。3.知识拓展重力是物体由于受到地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的吸引力，这是因为地球的吸引作用不仅仅是产生重力（把物体拉向地面），还有带着物体绕地球转动的作用。认为重力就是地球的吸引力是不正确的。 【例 1】关于重力，下列的说法中正确的是 ( )A地球对物体的吸引力就是物体的重力 B在空中向上运动的物体不受重力作用C悬挂在空中静止 的物体不受重力作用D抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到 重力作用的缘故导学目标自主学习合作探究2【例 2】下列事例中，能说明重力存在的是（ ）A.正在上升的氢气球 B贴在墙上的画掉
3、不下来C放在课桌上的书，如果没有桌面的支持，书本会下落D正在跑步的运动员知识点二：重力的大小1.讨论交流探究小实验：请你分别举起一本、两本、三本物理课本，说出你的感觉并猜想影响重力大小的因素与什么有关？是什么关系？2.规律总结物重的大小可用 来测量。物体所含物质的多少叫_，用字母_表示，质量的国际单位是_，探究影响重力大小因素实验中用到的器材有 和钩码。重力与质量的关系式为 表示物体受到的重力， 表示物体的质量， 表示比值其比值是 ，约等于 N/kg。g 的物理意义是 3.知识拓展（1）在地球上不同纬度的地方， g 值一般不同。（2）同一物体在不同的星球上，受到的重力不同，如月球 表面上 g=
4、1.6N/kg，即物体在月球表面上受到的重力约为在地球表面上的 61。【例 3】一同学在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示 ，把钩码逐个挂在竖直放置的弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中把表格中的空格填写完整；质量 m/g 100 200 300 400 500重 力 G/N 1 2 3 4 5重力质量（比值）3图甲中弹簧测力计的示数为_N；根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；由此可知物体所受的重力跟它的质量成 物体所受重力的大小简称 。【误区注意】不要把 g=9.8N/kg 理解为 1 kg=9.8N，g 的物理意义是质量是 1
5、kg 的物体受到的重力是9.8N。1 kg 是表示物体质量的多少， 9.8N 表示 的是物体所受力的大小，g 表示重力加速度表示的不是同一物理量。Gmg 是一个物理公式,而不是单位换算式知识点三：重力的方向1.讨论交流探究重力方向实验：举高你手中的笔或课本，松手后，物体将会_，由此可知重力的方向是_探究重力方向实验：将该装置放在水平桌面上后，逐渐 改变木板 M 与 桌 面的夹角 ，会观察到悬线 OA 的方向 （变化/不变）；剪断悬线 OA，观察小球下落的方向是 _（3）总结（1）（2）实验现象分析得到的结 论是 _。建 筑工人经常使用的 就是该原理的应用。2. 规律总结（1）重力的方向总是 的
6、。（2）重垂线可以指示重力 的方向，利用重垂线可以检查工作台面是否 水平 ，检查墙壁上的画是否挂正。（3）竖直向下与垂直向下有何区别？（可以借助画图来解释）“竖直”与“垂直”不同。“竖直”是指与水平面垂直的方向，竖直向下是重物自由下落的方向；而“垂直”是指与某个面成 90 度角，垂直受面的影响，会因为面的不同而改变。只有在水平面上，“竖直向下”与“垂直向下”才是一致的。【例 4】关于重力的方向，下列说法正确的是（ ）A物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面B物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面C在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下4D在任何情况下，物体所受重力的方
7、向总是竖直向下【例 5】如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）知识点四：重力的作用点重心1.讨论交流物体上的各个部分都受到重力的作用，如何处理这个问题呢？2.规律总结（1）物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用 集中在一个点上，这个重力的作用 点叫物体的重心。（2）质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心 上。球的重心在球心，长方形薄木板的重心 在两条对角线的交点3.知识拓展（1）把重力对物体的作用集中在一个点上，这种研究问题的方法叫做“建立理想模型法”，
8、重心就是一个“理想模型”。（2）重心不一定在物体上，对于一个均匀的圆环，它的重心就在圆环的圆心处，重心不在物体上。（3）用悬挂法可以找出质量不均匀或形状不规则物体的重心，方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳从这条直线外的任一点将物体再次悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上再画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心，如摔跤运动员在比赛时总是弓着腿；在用卡车装货时，重的货物装在下面，轻的货物装在上面，而且货物不能装得过高。【例 6】关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ）A一切物体
9、的重心都在它的中间位置5B一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点C物体的重心不一定都在物体上D质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上重力1下列各物体受到的重力，最接近 10N 的是 ( )A一支粉笔 B一本练习本 C一升水 D一张课桌2关于“ g=9.8N/kg”所表示的物理意义应是（ ） A9.8N 等于 1kg B质量是 9.8kg 的物体受到的重力是 1NC9.8kg 等于 1N D质量是 1kg 的物体受到的重力是 9.8N3关于物体的重力，下列说法中正确的是（ ）A重力的大小与质量的大小相等 B重力的受力物体是地球C质量大小与重力成正比 D地面 附近的物体都要受到重力的作用
10、4甲、乙两人受到的重力之比是 54，甲的质量是 60kg，则乙的质量和重力分别是（ ）A48kg 470.4N B470.4kg 470.4N C48 kg 48N D75kg 735N 5.物体受到的重力大小跟它的质量成_比，比值 g=_，这个比值也可以理解为质量是_kg 的物体受到的重力大小是_N6飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行（ ）A用弹簧握力计测握力 B用弹簧测力计测拉力C用弹簧测力计测摩擦力 D用弹簧测力计测重力7重 29.4N 的铜块，它的质量是多少克?【变式练习】1有一个铁块，它的质量是 600g，能否用量程为 5N 的弹簧测力计称量？为什么？
11、课堂小结达标检测6（ g=10NKg）1.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ ）A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用2.如果没有重力，下列说法不正确的是（ ）A.水不会往低处流 B.人一跳起来就离开地球C.做“引体向上”运动时很吃力 D.茶杯中的水无法倒进嘴里3.如图所示，关于“自来水笔写字，墨水沿笔尖缓缓流出来的原因是什么？”小明认为是因为 “墨水重力”的作用。请你设计实验验证“墨水缓缓流出来与墨水的重力是否有关”。写出你的做法、依 据的现象及对应的结论。4.一名普通中学生的重力约是（ ）A.50kg B.50N C.500k
12、g D.500N5.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）A.秒表的重力 B.秒表和测力计的总重力C.秒表对弹簧的拉力 D.弹簧对秒表的拉力6.刘星同学的质量为 40 （选填“kg”、“g”或“mg”），则他的体重为 N（取 g10N/kg）。7.从滑梯顶端沿着滑梯滑下的小朋友，受到的重力方向始终是（ ）A.竖直向下 B.竖直向 上C.沿滑梯的表面向上 D.沿滑梯的表面向下 图 18.下列事例中属于应用了重力的方向的是（ ）随堂演练7A检查相框是否挂正 B用力拉弹簧 C敲打钉子 D往前推车9.在上图 1 中画出南瓜受到重力 G 的示 意图。10.有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，则其重心位置（ ）A.高度不变 B.高度减小 C.高度增大 D.不能确定
