1、5 童年的朋友,第二课时,读词语 拳击家 代替 突然 克制 献出 沉默 硬邦邦 情景 调羹 形影不离 一心一意,课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？,形影不离：形容彼此关系密切。,那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。,课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？,小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不
2、等我打就投降了。,这是一只怎样的小熊？,（2）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。,读读两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？,（1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。,作者为什么要描写出小熊的陈旧和可爱？,小熊一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳击，我真的很 。我对小熊说：“ 。”,拓展：任选一个词语，写一句话：情景主意形影不离,作业：、默写词语。、有感情地朗读课文。,5 童年的朋友,第二课时,小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小汽车能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。,
