1、班主任工作反思记录班主任的工作反思记录当我第一次来河西中学实习时，我把“爱心教育”的概念作为本人的标准。要成为一名教师，我需要“爱教育”。要成为一名班主任，我需要'爱教育'。当我接手第82班的副班教师的工作时，我觉得压力特别大。由于这个班级是学校里最混乱的班级，这个班级也是学生最多，有60多人。其中，男生占全国的一半以上。有近50人。这确实特别可怕。原来的班级教师是副校长，因此我能理解这堂课是多么混乱。然而，后来我慢慢变得自信，工作特别方便。由于我从一开始就为本人制定了一个原那么：我必须坚持“爱的教育”。尽管班主任的工作特别繁琐且耗时，但我在这项工作上投入了大量精力。首先，班主
2、任是专家成为一名学习班主任是实现本人价值和实现本人职业生涯的必要条件。假设教师在工作，知识和成就方面有出色的表现，那么你自然会看到所有学生都会自然而然地倾向于相反，假设教师表现出无能或平凡，那么不管你多么温柔，你有多耐心当你说话时，如何善待和勤奋，不管你多么体贴，你都不会赢得学生的真正尊重。我是一名愿意并有才能参加我本人的专业课程的教师。我在课堂上有一些本人的特点：首先，课程预备特别充实，我将搜集特别多与教科书相关的化学反响。学生也将按照本人的惯例明晰地解释知识。其次，课堂气氛更加爽朗，注重与学生的互动，使每个学生真正参与整个课堂。第三，课堂特别响，讲话有偏见。速度快，气概雄厚，让学生处于紧张
3、状态。在师生之间也是如此和谐的关系，我成了学生心中的“姐妹”。其次，班主任和学生得到平等对待班主任应该给学生一种亲切感，让学生有一种信任感。现在的学生和教师是民主和平等的，他们不再是往常学生对教师的绝对服从。因此，在为学生处理一系列征询题时，需要更多的教师和学生之间的平等对话。特别是当我们来实习时，我们比学生年龄大。我们应该学会倾听学生并成为学生的朋友。第三，班主任是班级文化的制造者。课堂文化包括精神文化，物质文化，制度文化和行为文化。班主任相当于班上的父母。关于全班同学来说，这个集体住宅需要温和温馨。班主任需要努力工作。我把它放在课堂上。几个挂对。一些格言等关于班主任的工作，我在这里实习半年远远缺乏以学会感受她的本质，但至少这种经历是宝贵的财富，也为真正的职业生涯奠定了坚实的根底。由于这是我的理想，我相信在今后的工作中我会做得更好！我正在努力，探究，我正在练习一对精致的翅膀，如此每个小孩都可以在21世纪的天空中英勇地飞行。
