1、第1课时物体的内能,新知学习,互动探究,第3章能量的转化与守恒,课堂小结,第1课时物体的内能,考纲要求：1知道克服摩擦做功与物体内能改变之间的关系。2知道做功和热传递是改变物体内能的两种途径。3知道热传递过程中用热量来量度内能的变化。重要提示：1一切物体在任何温度下都具有内能，内能与温度有关但不只与温度有关。2.做功、热传递改变内能虽然效果相同但实质不同。,新知学习,新知一 内能,热运动 构成物质的分子在永不停息地做_的热运动。内 能 物体内部所有分子热运动的_和_的总和。俗称_。,无规则,动能,势能,热能,第1课时物体的内能,注意 (1)一切物体的内能在任何情况下都不会为零。影响物体内能大小
2、的因素有温度、质量、材料、状态等。(2)热运动是指大量粒子的无规则运动，单个粒子无热运动可言，因此也无内能可言。,互动探究,探究点一内能,情景展示,第1课时物体的内能,问题探究,我们知道运动着的子弹具有动能，形变的弹簧具有势能，由此对比分析你有什么启示呢？,思考交流,_,第1课时物体的内能,归纳提升,构成物质的分子既有动能也有势能。物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫作物体的内能。,课堂速记,_,第1课时物体的内能,情景展示2,第1课时物体的内能,问题探究,分析图片内容，你能得出什么结论呢？,思考交流,_,第1课时物体的内能,归纳提升,一切物体，不论温度高低，都具有内能。对于同一个物体
3、，温度升高，分子热运动加快，内能增大；物体温度降低，分子热运动减慢，内能减少。由于物体的内能与温度有关，因此内能也俗称为热能。,课堂速记,_,第1课时物体的内能,新知学习,新知二 内能的改变方式,改变物体内能的两种方式 _和_。做 功 外界对物体做功，物体的内能会_；物体对外界做功，物体的内能会_。(实质：能量的转化)热传递 热传递实质上是内能从_物体传递到_物体的过程，或内能从同一个物体的_部分传递到_部分的过程。(实质：能量的转移),做功,热传递,增加,减少,高温,低温,高温,低温,第1课时物体的内能,注意 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。,第1课时物体的内能,互动探究,探究点二机械效率,情景展示,第1课时物体的内能,互动探究,探究点二内能的改变,情景展示,第1课时物体的内能,问题探究,结合图片内容，你知道怎样改变物体的内能吗？还有其他方法可以改变物体的内能吗？,思考交流,_,第1课时物体的内能,归纳提升,图中改变物体内能的方法是做功，此外热传递也可以改变物体的内能，这两种方法在改变物体内能上是等效的。,课堂速记,_,第1课时物体的内能,课堂小结,内能,改变方式,做功,热传递,第1课时物体的内能,
