1、第二十五章图形的相似,25.6 相似三角形的应用第1课时利用相似三角形测量高度,知识目标,目标突破,第二十五章图形的相似,总结反思,知识目标,第1课时 利用相似三角形测量高度,1通过解决实际问题，能利用阳光下的影子测量物体的高度2通过动手实践和师生讨论，能利用标杆测量物体的高度3通过师生讨论，能利用平面镜测量物体的高度,目标突破,例1 教材补充例题在同一时刻，身高1.6米的小丽在阳光下的影长为2.5米，小丽旁边的一棵大树此时在阳光下的影长为5米，则这棵树的高度为()A1.5米B2.3米 C3.2米 D7.8米,目标一能利用阳光下的影子测量物体的高度,C,解析 同一时刻的两个物体，影子，经过物体
2、顶部的太阳光线三者构成的两个直角三角形相似,第1课时 利用相似三角形测量高度,目标二能利用标杆测量物体的高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,归纳总结解决此类问题的关键是在图中构造相似三角形，在构造的相似三角形中，寻找与所求高度有关的比例式，求解即可,第1课时 利用相似三角形测量高度,目标三能利用平面镜测量物体的高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,归纳总结根据光的反射定律以及两角对应相等的两个三角形相似，可以得到三角形的对应边成比例，从而求出物体的高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,总结反思,知识点利用相似三角形的性质测量物体的高度,小结,利用相似三角形的性质测量不能直接测量的物体的高度时，大致有以下三种方法 方法一：利用阳光下的影子测量物体的高度 依据：同一时刻同一地点，物体的高度和它的影长成正比,第1课时 利用相似三角形测量高度,第1课时 利用相似三角形测量高度,反思,解：不同意，因为佳怡没有在同一时刻测量自己的影长和大树的影长，测量影长时间间隔越长，计算出的误差就越大,第1课时 利用相似三角形测量高度,
