1、1第 5 节 物体的内能教材解读物体的内能不同于物体的机械能，它是物体内部大量做热运动的分子所具有的动能和势能的总和。因此，任何物体都具有内能，内能大小与物体所含分子数和分子热运动的剧烈程度有关。物体所含分子数越多，热运动越剧烈，则其内能越大。物体的内能是可以改变的，改变物体内能的方式有做功和热传递，这两种方式是等效的。比热容是物质的一种特性，不同的物质比热容一般不同，即使同一种物质在不同的状态下比热容也不同。物体在热传递的过程中会吸收或放出热量，热量的多少可以通过公式 Q cm t 来计算。热机的共同特点是：通过做功把内能转化为机械能；热机的类型很多，其中需要重点掌握的是汽油机和柴油机。物质
2、燃烧放热的能力用热值表示知识与技能1.概述内能的概念，说出内能与温度的关系 2.描述克服摩擦力做功与物体内能改变的关系，说明改变内能的途径，认识用热量来量度内能的变化 3.通过实验认识比热容的概念与单位，尝试用比热容解释有关自然现象 4.认识燃烧热值的概念与单位，说出提高燃料利用效率的途径 5.说出热机的工作原理，知道内能的利用在人类社会发展历史中的重要意义过程与方法在实验或活动中，体会改变物体内能的两种方式教学目标情感、态度与价值观通过学习，体会一切物体都具有内能，且内能是普遍存在的重点难点 重点：知道改变物体内能的两种方式及其特点 难点：内能含义的理解2重难点处理策略 重点方面：判断改变内
3、能的方式要从能量的形式是否发生变化来分析，发生变化则为做功，不发生变化则为热传递难点方面：理解内能的含义需要从其内部的微粒入手，主要从微粒数、微粒热运动剧烈程度等方面考虑探究点一 内能情景展示 1问题探究 我们知道运动着的子弹具有动能，形变的弹簧具有势能，由此对比分析你有什么启示呢？思考交流 _归纳提升 构成物质的分子既有动能也有势能。物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫作物体的内能。课堂速记 _情景展示 2 3问题探究 分析图片内容，你能得出什么结论呢？思考交流 _归纳提升 一切物体，不论温度高低，都具有内能。对于同一个物体，温度升高，分子热运动加快，内能增大；物体温度降低，分子热运
4、动减慢，内能减少。由于物体的内能与温度有关，因此内能也俗称为热能。课堂速记 _探究点二 内能的改变情景展示问题探究 结合图片内容，你知道怎样改变物体的内能吗？还有其他方法可以改变物体的内能吗？思考交流 _归纳提升 图中改变物体内能的方法是做功，此外热传递也可以改变物体的内能，这两种方法在改变物体的内能上是等效的。课堂速记 _探究点三 比热容及热量的计算情景展示问题探究 结合图片内容，你知道为什么会产生这种现象吗？思考交流 _4归纳提升 不同的物质，吸热能力不同，科学上用比热容来表示物质的吸热能力，不同的物质，比热容不同。沙子比水的吸热能力弱，也就是说沙子的比热容小于水的比热容。单位质量的某种物
5、质，温度升高 1 所吸收的热量叫作这种物质的比热容。 比热容用符号c 表示，它的单位是焦/(千克) , 读作焦每千克摄氏度。课堂速记 _继续探究 根据比热容的定义，你能推导出物体温度升高时吸热的计算公式吗？思考交流 _归纳提升 Q 吸 cm(t t0)。课堂速记 _探究点四 热机情景展示问题探究 结合图片内容，对于四冲程汽油机，你了解些什么？思考交流 _归纳提升 汽油在汽缸中燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功，把内能转化为机械能。活塞在汽缸内往复运动，通过连杆带动曲轴转动。活塞从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫作一个冲程，大多数汽油机都有吸气、压缩、做功、排气四个冲程来保证机器正常工作。压缩冲程中，机械能转化为内能，做功冲程将内能转化为机械能，除做功冲程外的其他三个冲程依靠飞轮的惯性来完成。课堂速记 _探究点五 热值情景展示5问题探究 不同场合使用的燃料为什么不同呢？思考交流 _归纳提升 由于燃料的成分不同，相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量也不相同。我们把 1 千克某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫作这种燃料的热值。热值的单位为焦/千克。课堂速记 _继续探究 燃料燃烧放出的热量如何计算呢？思考交流 _归纳提升 利用公式 Q mq 进行计算，其中： Q 表示燃料燃烧释放的热量， m 表示燃料的质量， q 表示燃料的热值。课堂速记 _
