1、1第五单元 第一节 化学反应中的质量守恒建议用时：25 分钟一、选择题1下列说法正确的是( )A纸张燃烧后变为灰烬质量减轻，不符合质量守恒定律B某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，由此可推知，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素C催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，有催化剂参加的反应也遵守质量守恒定律D因为在化学反应中原子的种类、数目不变，而分子是由原子构成的，故分子的种类、数目也不变22017贺州 a g木炭在 b g氧气中燃烧，生成二氧化碳的质量( )A大于( a b)g B小于( a b)gC等于( a b)g D小于或等于( a b)g32017来宾 下列实验能够用于直接验证质量守恒定
2、律的是(提示：盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳)( )2图 K19142017宜昌改编 工业制漂白粉的反应可表示为：2Ca(OH)22Cl 2=XCaCl 22H 2O，则 X为( )ACaClO BCa(ClO) 2CCa(ClO) 3 DCa(ClO) 452017眉山 10 g A和足量 B混合加热，充分反应后生成 8 g C和 4 g D，则参加反应的 A和 B的质量比为( )A11 B21 C41 D5162017滨州 在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得的有关数据如下表：物质 甲 乙 丙 丁反应前质量/g 18 1 2 32反应后质量/g x 26 2 1
3、2下列说法中不正确的是( )A反应后物质甲的质量为 13 gB乙是反应物C反应中乙、丁的质量变化之比为 54D物质丙可能是该反应的催化剂374.6 g某化合物在足量氧气中充分燃烧，生成 8.8 g二氧化碳和 5.4 g水。下列对该化合物组成的判断中，正确的是( )A由碳、氢两种元素组成B由碳、氧两种元素组成C由碳、氢、氧三种元素组成D一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素8一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图 K192 所示，下列说法正确的是( )图 K192A丁一定是该反应的催化剂B该反应的基本类型是分解反应C该反应中乙、丙的质量变化之比为 3
4、17D该反应中甲、丙的质量变化之比为 71092017镇江 自来水消毒过程中常发生下列转化：图 K193下列说法正确的是( )A转化过程中有两种氧化物B转化是化合反应C转化中丙和丁的分子个数之比为 11D转化中氯元素的化合价都发生变化4二、填空题102017山西 小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验，并绘制了该反应的微观示意图。图 K194请你和她讨论下列问题。(1)图中的微观实质是_，的微观实质是_。(2)图中方框内表示纯净物的是_(填字母序号)。三、实验探究题11在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合” ，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。下面是某同学验证质量守恒定律的两个实验，
5、请回答相关问题。(提示：碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水与二氧化碳)图 K195(1)该同学在用 A装置验证质量守恒定律时，将气球中的碳酸钠抖落与稀盐酸充分反应后，发现天平的指针并没有指在中间，而是_(填“偏右”或“偏左”)，出现实验现象与理论“不配合”的原因是_。(2)该同学改用 B装置重新进行实验，当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时， “砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞，此时却发现天平仍然平衡，出现实验现象与理论“不配合”的原因是_。为了避免在实验过程中橡皮塞冲出，该同学想到打开吸滤瓶支管上的弹簧夹，并接上一个气球，实验过程中气球的变化是_。5(3)当实验现象
6、与理论之间出现“不配合”时，下列可取的做法是_(填字母)。A否定相应的理论B放弃实验，直接认同相应的理论C查阅资料，了解理论的适用条件互动探究 有同学提出将 B装置进行如图 K196 所示的改进，分析该装置有哪些优点？图 K19612017扬州 某反应前后分子变化的微观示意图如图 K197。下列说法正确的是( )图 K197A反应物与生成物共有 3种物质B反应后原子个数增多C该图可示意 CO与 O2的反应D反应物中元素的化合价都为 022017枣庄 在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是 ( )链 接 听 /40例 2方 法 突 破物质 a
7、b c d6反应前的质量/g 30 5 10 15反应后的质量/g x y 20 20A.a一定是反应物B x y20C x的取值范围一定是 0 x30D反应生成 c与 d的质量比为 217详解详析【课时作业】达标巩固1C2D 解析 当 a g木炭和 b g氧气恰好反应时，则生成二氧化碳的质量为( a b) g；当 a g木炭或 b g氧气有剩余时，则生成二氧化碳的质量小于( a b) g。3C 解析 做验证质量守恒定律的实验，最好选择无气体参加或生成的反应，如选有气体参加或生成的反应，应在密闭的容器中进行；蜡烛燃烧需要氧气参加，同时生成二氧化碳气体和水蒸气，不能在敞口的容器中进行实验；红磷燃
8、烧需要氧气参加，装置中的玻璃管与外界空气相通，无法验证质量守恒定律；氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应中无气体参加或生成，可以用于验证守恒定律；盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，且在敞口容器中进行反应，无法验证质量守恒定律。4B 解析 化学反应前后原子的种类、数目均不变，即表达式中左右两边各原子的数目相等，所以 X的化学式为 Ca(ClO)2。5D 解析 10 g A和足量 B混合加热，充分反应后生成 8 g C和 4 g D，所以参加反应的 B的质量8 g4 g10 g2 g，则参加反应的 A和 B的质量比为 10 g2 g51。6B 解析 反应前乙物质的质量为 1
9、g，反应后乙物质的质量为 26 g，乙的质量在增加，乙是生成物。7C 解析 根据质量守恒定律可知，参加反应的氧气的质量为 8.8 g5.4 g4.6 g9.6 g；88 g二氧化碳中氧元素的质量为 8.8 g 6.4 g，5.4 g水中氧元素(3244100%)的质量为 5.4 g 4.8 g，该化合物中氧元素的质量为 6.4 g4.8 g9.6 (1618100%)g1.6 g，二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素都来自该化合物，因此该化合物中含有碳元素、氢元素和氧元素。8C 解析 由反应前、后各物质的质量分数可知，反应后甲的质量分数减少了70%42%28%，甲是反应物；同理可以确定乙的质量分数
10、减少了 14%8%6%，乙是反应物；丙的质量分数增加了 40%6%34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能是该反应8的催化剂，也可能没有参加反应；该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应中乙、丙的质量比为 6%34%317；该反应中甲、丙的质量比为 28%34%1417。9D 解析 转化中乙是 HClO，不是氧化物，水是氧化物，所以转化过程中有两种氧化物的说法错误；中 Cl2H 2O=HClHClO，不是化合反应；中 2HClO2HClO 2，丙和丁的分子个数之比为 21；Cl 2中氯为 0价，HCl 中氯= = = = =光 照 为1 价，HClO 中
11、氯为1 价，所以转化中氯元素的化合价都发生变化。10(1)氢分子分裂为氢原子，氧分子分裂为氧原子 氢原子与氧原子重新结合为水分子(2)C解析 (2)图 A中含有两种分子，属于混合物，图 B只是反应过程中的一个短暂时段，其中含有两种原子，图 C中只含有水分子，属于纯净物。11(1)偏右 气球膨胀后受到空气的浮力增大(2)逸出的白烟质量恰好等于进入吸滤瓶中的空气质量 先变大后变小(3)C互动探究 实验过程中不需要打开橡皮塞，防止空气的进入和白烟的逸出，气球起到缓冲作用，能防止橡皮塞冲开。解析 (1)碳酸钠与稀盐酸反应生成的二氧化碳气体会使气球膨胀，膨胀的气球会受到空气对它的浮力，而使左边被称量的质
12、量减小，因此天平指针会偏向右侧。(2)因为天平仍然保持平衡，说明两边的质量相等，虽然生成的白烟逸出，但同时空气会进入吸滤瓶，逸出的白烟质量恰好等于进入吸滤瓶中的空气质量。如果在吸滤瓶支管上接一个气球，由于白磷燃烧产生大量的热，气球受热膨胀后逐渐变大，冷却后由于吸滤瓶内压强减小，气球又会变小。(3)出现“不配合”现象时，否定相应的理论、放弃实验认同相应理论都是错误的，实验结论的形成是需要多次实验的，实验条件、反应物的状态、密度等都会对结果造成影响，同时我们也应用怀疑与创新的思维和意识对待科学，这样才能使科学向前发展；多查阅资料，了解理论的适用条件，多次实验是可取方法。直击中考1A 解析 由图可知
13、，图中共有 3种分子，每种分子表示一种物质，即表示 3种物质；化学反应前后原子的种类、个数均不变，该反应中反应物只有一种，不能示意 CO和O2的反应；反应物为化合物，化合物中各元素化合价的代数和为 0，但每种元素的化合价不为 0。92C 解析 化学反应中，反应物质量减小，生成物质量增加，且参加反应的各物质的质量之和等于生成物的质量总和，分析表中数据可知，c 物质质量增加了 20 g10 g10 g，d 物质质量增加了 20 g15 g5 g，根据质量守恒定律，反应物质量一定大于或等于 15 g，b 反应前质量是 5 g，所以 a一定是反应物；生成的 c、d 质量之和为 10 g5 g15 g，则反应物 a、b 剩余的 x、 y之和应为： x y(30 g5 g)15 g20 g；a 是反应物，反应前的质量是 30 g，反应后剩余质量 x一定小于 30 g，不可能等于 30 g；分析表中数据，生成 c、d 的质量比为 10 g5 g21。
