1、一、神奇的大气压力，找一喝完的易拉罐，装满水，然后用一张纸盖好，当把易拉罐倒置后，这张纸能够盖住的水，不让水流出，让学生亲自做一做，然后请学生作出解释。 二、纸杯烧开水，用一只纸杯，装入一大半水，放在酒精灯上烧，可以发现，水能够烧开而且杯子没有被烧坏，让学生亲自做一做，然后请学生作出解释。 三、大气球更大，小气球更小。相同规格的气球两只，把一支吹成是另一支的两倍大，同时用一支管连通，观察现象，你会发现大气球更大，小气球更小，让学生亲自做一做，然后请学生作出解释。 四、吹纸片，两挨得比较近的纸片，让学生猜想，如果在中间吹气，会有什么现象？让学生亲自做一做，然后请学生作出解释。五、鸡蛋托重物，地下
2、铺一毛巾，上面放四只生鸡蛋，然后在鸡蛋上平放一木板，让一个学生轻轻地站上去，看鸡蛋碎不碎？让学生亲自做一做，然后请学生作出解释。矿泉水瓶引起的思考物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的小实验.一、演示惯性现象：取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上 ，用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。二、影响压力作用效果的因素：取一只空
3、矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了 。可以得出压力的作用效果与压力大小有关；取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。三、演示大气压的存在：取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中 ，若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，可以证明大气压的存在。取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少
4、量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。四、演示液体内部压强与深度的关系：取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。五、演示液体内部向各个方向都有压强：取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。六、演示光的折射现象：取一矿泉水瓶，
5、截去上半部分并装满水，将筷子斜插入水中，从水面上斜着看，会发现插入水中部分的筷子向上弯折，可以演示光的折射。七、演示力的作用效果：双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关，力越大，力的作用效果越明显。八、演示流体压强与流速的关系：两个瓶子放在一起，在瓶子的一边放置一个乒乓球，从另一侧向瓶缝隙中吹气，乒乓球不动。从缝隙中吹气，靠近瓶子一侧的空气流速大，压强小，而乒乓球外侧的空气流速小，压强大，会产生一个向内侧的压力差，所以球不动。可以说明流体压强与流速的关系。九、演示物体的浮沉：取一矿泉水瓶，截去上部并装满清水。鸡蛋放在清水中会沉入水底；若在清水中放入盐，如果配制的盐水合适，鸡蛋会悬浮在盐水中。继续加盐，鸡蛋会上浮，最终漂浮在液面上。十、演示凸透镜的相关实验：取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，对着太阳光，可以在地面上得到“细细”的亮条，说明凸透镜可以汇聚太阳光（凸透镜对光的汇聚作用）。取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，然后隔着瓶子观察物体（注意瓶子与物体之间的距离适中），可以看到放大了的物体的虚像，演示凸透镜成放大的虚像。
