1、学习了 MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：CuO 能否起到类似 MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想】. CuO 不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；. CuO 参与反应产生 O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；. CuO 是反应的催化剂，反应前后_ _。【实验】用天平称量 0.2gCuO，取 5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论_ _带火星的木条复燃_ _溶液中有气泡放出_ _猜想、不成立猜想成立（2）步骤的目的_ _。（3）步骤需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈） 、漏斗、烧杯、
2、_ _。（4）过氧化氢能被 CuO 催化分解放出 O2的化学方程式为_。【拓展】要探究步骤做过催化剂的 CuO 其它化学性质，还应补做的实验是_ _（写一种） 。【猜想】质量和化学性质不变【实验】 （1）有气泡产生；质量不变；产生能使带火星的木条复燃的气体（2）过氧化氢溶液自己不能分解（3）玻璃棒（4）2H 2O2 2H2O+O2【拓展】CuO+H 2SO4=CuSO4+H2O某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器 B 的名称：_ 。甲同学应选取的试剂是 Mn02 和_( 填化学式) ， Mn02 固体在该反应中起_作用。除
3、用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放人 水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。 该实验操作的目的是_。(2)乙同学称取一定质量 KMn04 放在大试管中，将温度控制在 250加热制取 O2，该反应的化学方程式为_。实验结束时，乙同学发现收集到的 O2 大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想 l：反应生成的 MnO2 分解放出 02；猜想：反应生成的 K2Mn04 分解放出 O2做出上述猜想的理由是_。【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的 Mn02，在 25
4、0条件下加热一段时间，冷却后测得 Mn02 的质量不变。则猜想_错误。第二组同学取 K2Mn04 在 250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_ 。【拓展延伸】实验发现，K 2MnO4 受热只能部分分解，经分析可能是生成物 K2O 对其分解产生影响。请设计实验方案验证：_。【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_。(1)水槽 H 2O2 催化 向上排空气法 检查装置的气密性2KMnO4=K2MO4+MnO2+O2 它们都含有氧元素的化合物 1 制得了一些氧气取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较。确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系。必须通过认真分析，用实验来加以证明。
