1、谢谢主席，对方辩友，大家好：感谢对方辩友的慷慨陈词。但其中有诸多观点，我方仍然不敢苟同。我方坚持认为，压力比自由更有助于青少年发挥潜能。首先，开宗明义。潜能是指，存在于人类身上，尚未显现而潜在的能量和能力。现代 医 学 确 认 ， 人 的 大 脑 皮 质 细 胞 有 140 亿 个 ， 但 经 常 处 于 功 能 状 态 的 仅 有 10 多亿 个 ， 也 就 是 说 人 的 潜 在 能 量 至 少 占 总 能 量 的 百 分 之 九 十 ， 无 限 而 巨 大 。 而 压 力 ，又叫应激，是指由于刺激而引起的机体的不适应进而产生反应的状态。自由，则是指不受约束和控制，不受外部条件刺激和影响的
2、状态。而青少年既是当前一个特殊的需要保护的弱势群体，同时也属于人的成长的一个特殊阶段。我方讲一下几个方面来向大家阐述我方观点：第一、潜能的发挥需要专注。青少年的稚嫩，自律能力低。青少年所拥有的时间和精力是有限的。自由在拓宽了青少年的选择面，增加了视野的同时，也分散了他们有限的可以用来挖掘、发挥潜能的宝贵时间和精力。在人类的潜能一书中，曾提到一种潜能的实现往往也就意味着另外一种潜能的无法实现。而相比之下如果是无数潜能的尝试发掘和发挥，最后的结果只会是一无所获。压力促使青少年专注的投入，持之以恒坚持不懈。能将有限而宝贵的时间与精力投入到某一项潜能的发挥和发展中去，进而实现良好的结果。第二、潜能的发
3、挥需要源源不断的动力。自由在帮助青少年拓宽视野，挖掘兴趣和特长，寻找潜能、发挥潜能的同时，无法解决此后一系列不断提升不断发展的长远性问题。压力能够贯穿于青少年的整个探索过程，不断激励，不断促进，使潜能绝不仅仅满足于少量的被发挥被利用的状态，能够永不止步。莫扎特如果在成为音乐神童时再也没有来自父亲来自外界的压力，没有内心的鞭策时，恐怕我们再也无法看到一位伟大的音乐大师的作品了。由此可以看出，源源不断的压力，是促使你更上一层楼的最佳装备。我方始终强调，过度的压力和过度的自由，对于青少年都是百害而无一利的。但是根据青少年发挥潜能的特殊性来讲，压力比自由，更有助于其更好、更快、更有效地发挥潜能。综上所述，我方坚持认为，压力比自由更有助于青少年发挥潜能。
