1、班级文化建设解读牡丹江实验中学 董兆玲教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园。有人说：“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。 ”这种教育就是营造良好的班级文化。一个班级就应该是一个浩渺的思想宝库。多年的班主任工作，使我愈发感觉到，作为一个教师的重要作用：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。所以进入我们班级，首先映入眼帘的是
2、我们班级的班训：好习惯好人生，好态度好未来。在黑板的左侧是我们明确的学习方向：勇于责任，接受挑战，激发潜能，超越自我。小标题是时时有人管，人人有事做，事事有人想。在它的旁边是团员园地：一个小宣传板上写着：我是团员我光荣。小标题是无须扬鞭自奋蹄。下面是团员的誓词，并定期组织团员学生宣誓不忘自己是一名关荣的团员，并促进自己发挥团员的带头作用。同时最下方有全体团员的个人照片，并有便利贴写有自己的反思等。在走廊的宣传板上也有我们的文化，共分三大块，一是班级的奋斗目标：听从梦想的召唤。副标题：追逐梦想的路上，二班人从不找任何借口与理由，你们定将与别人不一样。二是用爱温暖幸福旅程。副标题：帮助别人，成就自
3、己，我们会在生活中收获更多的快乐，我们的心也会充满阳光的味道。三是行动就是力量。副标题：见贤思齐，自我砥砺。这些就像是班级的“魂” ，给学生以向心力和凝聚力。给予学生精神营养，提供给学生沃土。我不仅让学生在班级里感受到文化的力量，我想学生在组里也应该有自己的文化，自己的“魂” 。于是，我们定期利用自习课让小组学生商量自己的组名，组号，组徽，组训等，激发小组的团结意识，建立小组的积极上进的文化。一组组名：卓越一组。组训：没有完美的个人，只有完美的团队，坚持不懈，永不言弃。他们的解读是：我们相信，一组的全体成员都是最优秀的，最突出的，在一个族中，我们团结一心，奋发向上，配合默契，努力追求卓越。二组
4、：组名：星海二组。组训：团结中前进，互助中成长，二组努力就有收获。组名解读：全组每个人都像颗星星在夜空中熠熠生辉，希望每个人都拥有大海般的胸怀。海纳百川，有容乃大。三组：组名：紫竹澜。解读：紫，高贵，优雅，绅士。竹：岁寒三友四君子，绿色生命力。澜：意在遇到多少困难、挫折，都要从容面对。组训：决不，决不，决不放弃！口号：不求人人为我，只求我为人人四组：组名：1674.组名解读：1 代表争做第一，6 代表 6 个梦想，7 代表 7名成员，4 代表 4 组。其中 6 个梦想是做人、做事、做学问、成人、成才、为祖国做贡献。组训：辉煌不是别人给予的，而是自己创造的。五组：组名：希望腾飞。解读：有希望才能
5、有梦想，有梦想才会有力量，有力量才会有成功。让心中腾飞希望，五组不败。组训：用努力改变一切。六组：给力六组。解读：无论在学习上还是各方面都要全面发展，成为最努力的小组。组训：比学习，奋勇拼搏；比卫生，一尘不染；比文艺，张扬风采。七组：组名：“七”开得胜。解读：联想到成语“旗开得胜” ，希望我们组能够像成语中所说的，用自信积极勇敢，追求成功。组号 7 与旗同音。组训：坚持并不等于成功，但我们勇于面对失败，努力过了就会无憾，加油吧，我们一起奋战！八组：组名：天添向上。解读：天天向上是我们向往的，我们渴望每天都积累一点，期待超越，第二个添，代表我们要肩并肩，共同进步，就犹如如虎添翼般卓越！班级文化是一个无形的磁场，她无时不在影响着学生的思想行为。她是好雨，“润物细无声” ，时时滋润着学生的心田，使之产生“久熏幽兰人自香”的教育效应。
