1、5 课 题 ： 草帽计 执 教 ： 龙泉四小教 学 设 计 基 本 理 念 ： 充分运用学生自主、合作、探究三种学习方式，体现生本教育理念。学 习 重 点 ： 1、 2学 习 目 标 ：1、会正确、流利、有感情的朗读课文。2、会说出“神机妙算、面面相觑“等词在课文中的含义。3、了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙的神机妙算。学 习 难 点 ： 3课 前 准 备 ： 课件、课前预习教 学内 容时间 学 生 活 动 教 师 活 动教 学 反思 及 调整复习引入 11、了解草帽计的相关知识。（重点体会在这场战役中，红军不发一枪一弹，就取得了战斗的胜利。）2、齐读单元主题、课题过渡：在革命战争时期
2、，贺龙用智谋指挥部队，迷惑敌人，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗的胜利，这就是草帽计。引入新课。精读课文感悟情感拓展思维324一、1、迅速浏览课文，找出作者用哪个词来赞美贺龙的草帽计？指名，生回答。“神机妙算”2、齐读最后一个自然段。3、说说什么是“神机妙算”？（惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。本文用来形容贺龙的计谋）二、贺龙设计（一）学习第二自然段，完成：1、检查课前预习情况。（1）读一读： 第 2 自然段 （2）勾一勾： 红军遇到了哪些困难?用标出。（3）说一说：汇报自学成果。（4）评一评：全班同学点评。2、学生分析体会：在这三个困难中，哪一个困难是最
3、难忍受的？（酷热）哪些句子能够体现？ （当时，骄阳似火，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。）带感情朗读，读出天气的热。指名读，男女生读。1、提出问题2、师评价：找得真准确！我们一块来读一读最后一个自然段，体会什么是“神机妙算”？3、过渡引入：为什么会称这场计谋是“神机妙算”呢？让我们带着这个问题来学习课文吧！1、师检查预习情况，让生汇报预习成果，找出三个困难。（当时是炎夏、天气酷热；上有飞机的轰炸，后有追兵；）2、提问：用一个词语来形容当时的情况？（千钧一发）3、提问：在这三个困难中，哪个困难是最难忍受的？出示课件，引导生有感情朗读。区分酷
4、热和炎热的区别。 体会“汗流浃背”的含义。4、过渡：此时，敌军和红军相比，谁的力量更强大？（敌军）1433363、自己分析：此种情况下，红军和白军相比，谁的力量更强大？（二）学习第三自然段，1、完成学案：（1）读一读：第 3 自然段（2）勾一勾：贺龙下了什么命令，战士们是怎样的表现？用“-”勾出来，作好批注。（3）说一说：和同桌交流。（4）评一评：全班同学点评。2、生自愿进行交流、汇报，说体会。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽 扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。（从“一声令下，都是”等词体会红军部队纪律的严密）3、找出描写红军听到命令的表现的句子，用三角形勾画重点词语，并有感情朗读课文。面
5、面相觑（和同桌做做动作，表现出面面相觑）莫名其妙有的说有的说有的说4、思维拓展：贺龙看到 ，想到 。生 1 汇报：贺龙看到平坦的山场 ，想到 。生 2 汇报:贺龙看到满地的草帽，想到 。接读：所以，贺龙“哈哈一笑”表演什么是“哈哈一笑”二、敌人中计（一）1、完成学案（1）读一读：自由读 4、5 自然段。（2）勾一勾：白军看见红军丢的草帽后，有什么表现呢？请用“”勾画句子，三角形勾画重点词语，作好批注（3）议一议：四人小组讨论交流。（4）读一读：有感情地读一读2、小组成员在全班汇报成果，朗读句子，其他同学进行补充。（在酷热的太阳下，早已晒得人困马看来红军遇到了很大的困难。贺龙同志会想什么办法来解
6、决困难呢？让我们继续读下面的课文。1、出示学案，引导学生自主合作学习。进行相机指导，及时从学习方法和学习态度上进行正向激励。2、引导汇报“一声令下”，战士们的表现，让学生表述自己的体会。（让生能体会到红军的纪律严明）3、引导汇报“面面相觑”的含义。让学生体会战士们对丢草帽的不理解，并与战士们听从指挥扔草帽的行为作对比。让学生用战士的心理来朗读课文，并适机补充“有的说有的说还有的说”，采用师生接读方式完成。4、引导生进行思维拓展:重点是让生明白“平坦的山场”，这一有利的地形的作用。为“神机妙算”的理解打下伏笔。师生接读；引出“哈哈一笑”，并体会含义。过渡：敌人真的会像贺龙预计的那样中计吗？通过读
7、课文的那部分知道的？（4、5 自然段）那白军在看到红军丢的草帽后，有什么表现呢？1、出示学案，相机指导学生的42乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。）（几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团白军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。）可以体会到：生 1：我从，看出白军又累又热；生 2：我从，看出白军的纪律性不强；生 3 3、集体评价生 1：我觉得 xx 读的，表现出（三）课堂检测找出文中讽刺白军丑态的成语汗流浃背 眼冒金花 面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形
8、 丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 狂轰滥炸 血肉横飞自主、合作学习。（及时评价学生学习方法和态度。）2、指名汇报成果，谈体会。（引导汇报着重从人困马乏、眼冒金花、一窝蜂等词入手，让生体会白军的纪律涣散，这与红军的纪律形成了对比）抓住“饿鹰、狂轰滥炸、血肉横飞、叫苦连天”等词语，体会白军的失败时的狼狈。及时评价学生的体会，激励学生积极交流。3、引导学生进行评价出示课件：引导生找出文中讽刺白军丑态的成语。人困马乏、眼冒金花、血肉横飞、叫苦连天、眉开眼笑课堂小结及练习4 1、理解“神机妙算“在文中的含义（从天气、心理、地形三个方面回答）天热敌人抢草帽；飞机驾驶员急于立功的心理；选择了有利地形，保证草帽计的成功实施2、战士们听到这个消息，个个拍手叫好，人人拍手称快，有的说（ ）有的说（ ）过渡：在没有发一枪一弹的情况下，贺龙领导红军取得了战争的胜利，因此个个称赞他（生接）：“神机妙算”。1、师提问：通过对课文的进一步了解，谁能告诉大家为什么称赞他“神机妙算）2、战士们听到了敌人失败的好消息时，都怎么说的呢？完成“我会说”，并给予及时评价。小结：贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理，巧妙地设下草帽计，请君入瓮、以敌克敌，使红军化险为夷，继续长征。板书设计： 5 智谋 草帽计 红军 白军戴草帽 抢草帽扔草帽 炸草帽神机妙算
