1、初中生物试卷题 号 一 二 三 四 总 分 累分人得 分评卷人说明：本卷考试为闭卷考试，考试时间为 120分钟.一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题只有一个唯一的选项，1 分一题 共 20分。请将正确答案填在下面的表格中。 ）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案1、根冠由于与土壤颗粒不断发生摩擦而死亡脱落，由( )细胞分裂补充。A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区2、右图是根据生物的相似或不同点进行分类的，实线框和虚线框分别代表一种分类法，下列选项中为此图分类依据的是（ ）A有无细胞核 B有无细胞壁C是否自
2、养 D是否单细胞3、在草原生态系统中，猫头鹰以田鼠为食，由于猫头鹰的存在，才使田鼠不会因为个体数量的无限增长而导致种群的消亡，那么猫头鹰与田鼠的生物学关系是（ ）A互相帮助 B互相斗争 C互惠互利 D捕食关系4、饮食结构不合理又可能引起维生素缺乏症。如果某成年人的体内长期缺乏维生素 A和维生素 D，那么此人就会患（ ）A角膜炎，坏血病 B脚气病，坏血病 C夜盲症，骨软化病 D夜盲症，角膜炎5、 “金蝉脱壳”的壳是指（ ）A.皮肤 B.甲壳 C.外骨骼 D.鳞片6、做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确的是（ ）A .卵巢不能产生和排出卵细胞 B .卵巢不能产生
3、雌性激素C .卵细胞不能再输卵管与精子相遇 D .子宫内壁丧失种植胚胎的能力7、已知人的有耳垂（A）对无耳垂（a）为显性。某家系三代 6人的耳垂遗传学校 _姓名_准考证号_密封线情况如下表祖父 祖母 儿子 儿媳 孙子 孙女有耳垂 有耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂 有耳垂下列判断正确的是（ ）A .儿子儿媳的基因型都为 AA B .祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同C .前两代人耳垂的基因型不可能完全相同D .如儿子儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的机会相等。8、在一个遗传平衡的植物群体中，红花植株占 51%，已知红花（R）对白花（r）为显性，该群体中基因型 rr的频率为( )。A
4、0.3 B0.7C0.09 D0.499、色盲是 X连锁隐性遗传，一个表型正常的女人(其父是色盲)与一个视觉正常的男人结婚，他们的儿子是色盲的概率是( )。A100 B75 C50 D2510、下列各项中不属于人体的第二道防线是（ ）A淋巴 B溶菌酶C胸腺 D脾脏11、关于生命的起源，下列叙述正确的是 ( )生命起源于非生命的物质 生命起源于陆地 原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等 现在地球上不可能再形成原始生命A B C D12、亲代的遗传物质传给子代是通过 ( )A体细胞 B受精卵 C生殖细胞 D胚胎13、下列哪个因素不能诱发遗传物质发生改变的是 （ ）A宇宙射线的辐射作用B不同品种
5、生物之间的杂交C给植物施肥浇水D用一定浓度的化学药剂处理植物的幼苗，引起染色体的改变14、下列描述正确的是 （ ）A表现型只由基因型决定 B表现型只由环境决定C表现型是基因型和环境共同作用的结果 D基因型由表现型决定15、转基因超级鼠的获得证明了 ( )A生物的性状是由生殖细胞控制的B.生物的性状是由受精卵控制的C.生物的性状是由染色体控制的 D.生物的性状是由基因控制的16、我国丰富的资源中，占世界首位的植物资源和在世界上种类最多的动物资源是（ ）种子植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物a鸟类 b哺乳类 c两栖类 d爬行类Ad B a Cb Dc17、对于基因库叙述正确的是 （ ）A每种生物都
6、有一个丰富的基因库B基因库是由同一目生物基因组成的C同种生物在基因组成上都相同，不能够成一个基因库D生物的细胞内有成千上万个基因，所有生物的基因就构成一个基因库18、我国海关对入境的进口货物都要进行严格的检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内，若有生物流入境内适宜的环境中，其结果是 （ ） 有害生物的数量会大量增加 其天敌数量较多境内生物多样性将受到威胁 很快被淘汰A B C D19、下列有关生物分类的叙述中不恰当的是：（ ）A生物分类的单位都是种和属B生物分类的基本单位是种C根据生物之间的相似程度把生物划分为不同等级D生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征20、具有“绿色水库
7、”之称的生态系统是 （ ）A森林生态系统 B海洋生态系统 C湿地生态系统 D草原生态系统二、多项选择题。 （本大题共 10小题，且每小题均为多项选择。请从每小题的四个选项中选出该小题的正确的选项。共 20分，完全正确的得 2分，漏选的得 1分，错选、多选和不选的得 0分。请将正确填在表格中。 ）题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案21、下图表示德国科学家萨克斯的实验，把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光，一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不为蓝，曝光部分变蓝，本实验说明（ ）A光合作用需要光 B光合作用需要 CO2 C
8、光合作用需要叶绿素 D光合作用放出氧气 E光合作用制造淀粉22、 物种起源出版已有 150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文（ ）A提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 B提出了用进废退的理论C认为种群是生物进化的基本单位D认识到变异广泛存在并能遗传给后代23、下列几种生物，具有细胞结构的是（ ）A B C D24、当你漫步在遍地庄稼的林间小道时，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，那么空气质量的改善直接得益于绿色植物的（ ）A光合作用 B蒸腾作用 C呼吸作用 D吸收作用25、下列成熟的细胞中，有细 胞 核的细胞是（ ）A红细胞 B白细胞C血小板 D神经元26、一支开红花的毛桃枝条，嫁接到一
9、株开白花的滑桃植株上，那么毛桃枝条与滑桃植株上所结的果实为（ ）A毛桃 B滑桃 C杂交桃 D不能确定27、下列哪种是在光学显微镜下看不清的结构是（ ）A液泡 B细胞膜 C线粒体 D血小板28、据统计，由女性艾滋病患者所生育的孩子中，大约有 13 的孩子会成为新的艾滋病感染者，那么，这种母婴传播的途径最有可能是（ ）A胎盘传播 B产道传播C母乳传播 D餐具传播E空气传播29、下列各现象中，哪几种属于自然选择作用?( )A. 纯种长毛垂耳狗的形成B. 因工业污染而使某种蛾子发生黑化C. 某些细菌对抗生素的抗性D. 头发里的虱子经 DDT处理后仍有变种存活下来30、地衣是（ ）的共生体A病毒 B藻类
10、 C细菌 D真菌三、非选择题。 （每空 2分共 60分。31、在课外活动中，生物小组的同学给学校的大型乔木挂牌，牌上所标明的植物学名应该包括 和 。32、小刚 17岁，一天去医院就诊，主诉：近期感到：体乏无力、无食欲、消瘦咳嗽、吐痰、有时痰中带血丝，曾服维生素后无效；夜间梦多、常出冷汗，有时感到胸部疼痛。经医生检查后；血压：16/10.7 千帕；腋窝温度：37.8；血液检查：红细胞 500万/mm3，白细胞 1万/mm3 血小板 25万/mm3。（1）根据以上情况判断，小刚可能患 ，依据是 。 （用数字表示）（2）医院里常用确认方法是 。（3）此病属于 传染病。病原体是 ，原始寄生部位是 ，主
11、要通过 传播。（4）针对病状，医生采取了下列措施：打青霉素和服药物治疗。 吃营养丰富的食物，控制活动量。 给家人、邻居、朋友接种卡介苗。对病人隔离治疗。 不让同学去医院探视。 对他家中住所及用具进行消毒。（1）以上各项属于控制传染源的是 ；（2）切断传播途经的是 ；（3）保护易感人群的是 。33、人体生命活动所需要的主要能源是 ，重复的能源是，今秋储备能源物质是 。34、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内消化”时，进行了以下实验：试管编号 1 2 3馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量清水或唾液 2ML唾液 A 2ML唾液震荡后保温 37水浴中保持 10分钟加入碘液 2滴
12、结果 不变蓝 变蓝 变蓝请回答下列问题：（1）为了验证唾液对馒头有消化作用，在 2号试管的 A处应加，作为 1号试管的对照实验。（2）1 号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它能促进淀粉的分解。（3）1 号试管精悍 3号试管比较可以证明：口腔中 有助于食物的消化。（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行 性消化，又能进行性消化。35、阅读下面短文，回答相关问题。森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫） 。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。（1）右边是某同学根据短文画
13、出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整。补画完整后该食物网中食物链共有_条。（2）该生态系统分解者主要包括营腐生生活的 菌和 _菌。（3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中_ _和_ _数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着_ _，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的_ _能力。（4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成 大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统_ _结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。四、教材教法题。 （25、26
14、小题每空 1分，27 小题 5分。共 10分36、义务教育生物课程标准考虑到学生发育的需要、 和生物发展三方面，选取了 10主干知识主题，内容标准突出了、 是生物圈中两类作用最大的生物，各列为一个主题。37、进行校本教研的三个要素是：个人反思、 和。38、列举植物的光合作用一节教学的三维目标（本小题 10分）参考答案：一、单项选择题：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B B D C C C B D C B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C C C C D B A C A A二、多项选择题：题号 21 22 23 24 25 26 27 2
15、8 29 30答案 AE AD ABC AB BD AB BCD ABC BCD BD三、非选择题：31、属名，种加词；32、 （1）肺结核， (2)胸部透视检查 (3)呼吸道，结核杆菌，呼吸道黏膜，飞沫、空气 (4) ， ，；33、糖类，蛋白质，脂肪；34、 （1）2ML 清水，对照； （2）唾液淀粉 （3）舌的搅拌和牙齿的咀嚼（4）化学，物理。35、 （1）绿色植物 杂食性鸟， 5 （2）细（真） ，真（细）（3） 狐， 鹰 ，减少，自我调节（“自动调节”或“调节” ）（4）鼠、昆虫，食物链（“食物网”或“营养” ）四、教材教法题：36、社会需要，生物圈中的植物，生物圈中的人37、同伙互助，专业引领38、 （本小题评分标准：前两维目标答出 2条各得 4分，答对一条得 2分；第三个目标意思相近得 2分）1知识目标(1) 阐明绿色植物的光合作用。(2) 探究阳光与有机物的关系。2能力目标(1)自主与合作学习：利用各种媒体调查和收集资料，学会鉴别、选择、运用和分享；(2)训练表达能力：尝试将你获得的信息表达出来；(3)活动与探究：通过探究光合作用的条件(阳光)、产物(淀粉)，进一步体验科学探究的方法，在探究活动中培养分析、判断、推理的能力，以及运用知识解决问题的能力。3情感态度与价值观目标进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，培养学生保护植物、爱护环境的情感。
