1、Comment 于于于1: 根据所学的估算，学生算出大约的数量。Comment 于于于2: 学生根据自己的方法进行实践，发现解决问题的方法，方法不唯一。课题 三年级数学下册五单元笔算乘法（不进位） 课型 新授 备课人 于永生 执教时间 4.16知识目标学会两位数乘两位数不进位的笔算方法。能力目标让学生经历两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验掌握计算方法的多样化。教学目标 情感目标通过比较寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。重点 学会两位数乘两位数不进位的笔算方法。难点 解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题教学方法 主题图 投影 教 学 过 程师 生活 动一、创设情境，生成问题1
2、、出示情境图：说一说，这幅图所展示的情景是什么？（学生交流）请你先帮他估一估，大约付多少钱？学生各抒己见师：怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出 2412的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。 （板书课题）2、探索尝试，寻找方法独立思考，尝试解决问题。Comment 于于于3: 学生分别介绍两种计算方法，让学生找到这两种方法的优缺点。解释竖式中十位上是如何处理的。Comment 于于于4: 解释过程要细致。要求每个学生都要掌握。学生用尽可能多的方法解决 2412的得数，教师帮助学习有困难的学生。组内交流，整理方法全班汇报，学生讲解自己的想法，教师根
3、据回答板书：A:2412=288元 2410=240 242=48 240+48=288 B: 2412-4824-288有的同学在写竖式时不一定能写对，或其中的道理不是很清楚，老师要重点指导。3、小结：说明学习内容强调竖式乘法中每一步的方法。从个位乘起，先用个位上的数乘，再用十位上的数乘。三、巩固应用、内化提高1、P63 页做一做，学生独立完成。2、练习十五第一题，学生独立完成。集体订正。3、第二题：独立完成 集体订正四、回顾整理、反思提升这节课你有什么收获？归纳梳理笔算乘法的步骤。板书设计： 笔算乘法一共要付多少钱？A:24 12=288 元 24 10=240 24 2=48 240+48=288 B: 2412-4824-288
