1、项羽本纪 教案-教学设计项羽本纪 （苏教版， 史记选读） 项羽本纪教案 1.doc （苏教版， 史记选读） 项羽本纪教案2.doc （苏教版， 史记选读） 项羽本纪教案 3.doc （苏教版， 史记选读） 项羽本纪教案 4.doc 20xx 年 10 月 8 日 编写人：杜文庸 上 课 时 间 项羽本纪（一） 司马迁 1. 预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。 2. 了解相关史料， 字词的疏通 教材、教参 朗读法、讨论法 教学辅助手段 教 一 导入： 歌曲导入播放霸王别姬 二资料补充： 项羽本纪就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山
2、、气盖世、 “近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。 其以描绘项羽这一人物的形象、刻画这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。两者相得益彰。 项羽本纪也是史记传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。 三整体感知： 1.朗读课文扫清字词障碍。 王翦（jin ）栎阳（yu ） 蕲 （q狱掾（yun ） 扛（gng ）鼎 釡甑（zng） 乌骓（zhu） 自度（du）瞋（chn）目 翳y 重瞳chng子 苗裔 y 乘埶sh 惮 dn 自矜（jn功伐 2.速读文章，概括文章的结构。 第
3、一部分 1-2 段：介绍项羽的身世和性格特点。 第二部分3 段：介绍巨鹿之战，表现项羽及其军队的威猛。 备 课 时 间 20xx 年 10 月 8 日 编写人：杜文庸 上 课 时 间 课题 高祖本纪（三） 司马迁 教学目标 1. 研读文本 7-9 节，归纳重要文言知识。2. 结合太史公评价分析项羽的人物性格。 教学重难点 重点：目标 1 难点：目标 2 教学参考 教材、教参 授课方法 朗读法、讨论法 教学辅助手段 教学过程设计 教 一课前提问： 巩固上节课的知识要点。 二文本研读： 1）速读 7-9 段。 2）归纳重要文言现象。 .重要实词： 枝属（宗族） 苗裔（后代） 陈涉首难（发难） 位虽不终（长久） 何兴（兴起）之暴（快）也 自矜（自夸）功伐 欲以力（武力）征经营天下 奋（逞）其私智而不师（效仿）古（古人） 乃（竟然）引（拿过来，找借口之意） .古今异义： 然羽非有尺寸（尺寸：古：很少。今：长度。 ） 经营天下（经营：古：治理。今：筹划。 ） 词类活用： 难矣：难，名-动，陷入灾难 .通假字：
