1、2015 中考化学试题分类汇编空气、氧气性质及制取1、 （广州）下列关于空气的说法正确的是 A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 空气中氮气体积分数约为 21% C. 空气中 PM2.5 含量高说明空气质量好 D. 洁净的空气是纯净物2.（益阳）空气中能供给动植物呼吸的气体是AN2 BO2 CH2O DCO23. （苏州）下列有关空气的说法错误的是A.按质量计算，空气中含有氮气约 78%，氧气约 21%B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.空气是一种十分重要的天然资源D.PM2.5 是造成空气污染的主要污染物之一4. (重庆 A 卷) 空气中氮气的体积分数大约是 DA21% B.31% C
2、.50% D 78%5.（天津）下列说法正确的是 BA木炭燃烧后生成红色固体B一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量白雾D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧6.（宜宾）空气是一种宝贵的自然资源，下列措施中，不利于提高空气质量的是： A开发新能源代替化石燃料 B改进汽车尾气的净化技术 C节假日燃放烟花爆竹 D控制 PM2.5 的排放以减少雾霾天气7.(上海) 空气中含量最多的气体是（B ）A、O2 B、N2 C、He D、CO28. （上海）关于物质燃烧的现象描述错误的是（ A ）A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、镁
3、带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体9. (南昌) 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（ ）A B C D10. (南京) 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ C ）A硫 B木炭 C铁丝 D红磷11. （襄阳） “东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是 DA水蒸气 B二氧化碳 C氮气 D氧气12.(宜昌) 空气的成分中，能供给呼吸的是 BA氮气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气13.(北京)下列气体中，能供给动植物呼吸的是 BA 2HB 2OC 2ND 2O14.(北京)右图为空气成分示意
4、图（按体积计算） ，其中“a”代 表的是 BA氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体15.(北京)已知： 3MnO22Kll+ ，右图表示一定质量 的3l和 固体混合物受热过程中，某变量 y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是 AA固体中氧元素的质量 B生成 2的质量C固体中 2n的质量 D固体中钾元素的质量分数16.(成都)空气的组成成分中，体积分数最大的是 BA、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有气体17.(成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是 AA、二氧化锰是反应物B、与高锰酸钾制取氧气装置相同C、可用向上排空气法收集D、可用带火星的木炭检验氧气18.(海南)空气
5、中含量最多的气体是：AA. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 19.(河南)下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是 BA木炭 B铁丝 C镁条 D红磷20.(鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 （C ）A氧气是无色无味的无毒气体 B氧气可以燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D氧气可以支持燃烧21.(郴州)空气成分中主要含有的两种物质是 AA氮气和氧气 B氮气和氢气 C二氧化碳和氧气 D氧气和稀有气体22.（2015株洲）空气是一种宝贵的自然资源下列对空气的说法中正确的是（D）A 空气中含量最多的是氧气
6、，氧气可支持燃烧B 臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面 1050km 的高空C SO2 约占空气体积的 0.03%，能产生温室效应D 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染1、 （安徽）为比较相同浓度的 FeCl3溶液和 CuSO4溶液对 H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：(1)请写出 H2O2分解的化学方程式_。【定性研究】(2)如图甲，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。【定量研究】(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_。【深入研究】(4)在 FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催
7、化作用呢？猜想 1：铁离子（Fe 3+）起催化作用；猜想 2：_起催化作用；猜想 3：_起催化作用；请设计实验，验证猜想 1实验操作 实验现象及结论（1）2H 2O2=2H2O+O2。（2）产生气体的多少或产生气体的快慢等。（3）将注射器活塞向外拉，再松开手活塞又回到原来的位置，则装置气密性良好。 （或者将分液漏斗加满水后，放入大量的水进入锥形瓶里，若注射器活塞向外移动，则装置气密性良好。 ） 时间。（4）氯离子（Cl ） ；水分子（H 2O） 。实验操作 实验现象及结论分别取同温度同体积同浓度的 H2O2溶液于 2 支试管中，再分别加入等质量的 FeCl3和 NaCl。观察现象。加入 FeC
8、l3的试管中产生的气体快，加入 NaCl 的试管中产生的气体慢。证明是 Fe3+起作用。2、 （福州）空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】图 9 是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。(1) 写出红磷燃烧的化学方程式 。(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于 7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。【实验改进】. 根据铁在空气中生镑的原理设计图 10 实验装置
9、，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如表 4【交流表达】(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe(OH)2，写出该反应的化学方程式_。(2) 根据表 4 数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_(计算结果精确到 0.1%)。(3) 从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：_；_。【实验回顾】 4P + 5O 2 点燃 2P 2O5 气压【交流表达】 2Fe + 2H 2O + O2 = 2Fe(OH)2 20.2% 铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。 测量时考虑
10、到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确。3. 2015台州）利用图甲装置探究“MnO 2 的用量对 H2O2 分解反应的影响” ，实验中 H2O2的溶质质量分数为 3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比反应放热忽略不计 ）（1）写出装置中发生反应的化学方程式： 2H 2O2 2H2O+O2 ，MnO 2 在此反应中起 催化 作用（2）图乙是“0.1 克 MnO2 与不同体积的 3%H2O2 溶液混合” 的实验结果，从图中可以看出 H2O2 的用量越多，产生的氧气越多 （3）当用“3%H 2O2 溶液 8 毫升与不同质量的 Mn
11、O2 混合” 时，得到如图丙所示的曲线曲线的斜率显示，当 MnO2 的用量增加到 0.08 克时，分解速度达到实验要求在此实验条件下，若 MnO2 的质量有 4 克（一药匙） ，就能使如图 C （选填字母）烧杯中所装的3%H2O2 溶液，其分解速度最接近实验要求4. （南京）空气是一种宝贵的资源。（1）洁净的空气属于_（填“混合物”或“纯净物” ）（2）据报道，今年 14 月南京空气中 PM2.5 与去年同期相比下降 22.3%，下列行为不会增加空气中 PM2.5 的是_。A燃煤火力发电 B治理工地扬尘 C露天焚烧垃圾 D使用氢能源汽车（3）氢气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出
12、含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价。氧化物_、酸_、碱_、盐_。答：（1）混合物 （2）BD （3）5. (雅安) 研究和控制化学反应条件有重要意义。（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。 取用二氧化锰的仪器是 （选填编号） 。实验 30%双氧水的质量（g） 加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）1 10 40 5 2002 20 30 5 1003 30 20 67A B C D 写出上述反应的化学反应方程式 。实验 3 中，加入的二
13、氧化锰质量为 g。相同条件下，实验 3 产生氧气的速率最快，说明 。（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在 70以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是 ，同学分析原因后，采用了 法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。、B （1 分） 、2H 2O2 MnO22H2O+O2 （2 分） 、5 （1 分） 、相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快（1 分）（2）氧气中混有较多的水蒸气 （1 分） 排水集气（1 分）6. （厦门）回答实验室用高锰酸钾制取
14、氧气的相关问题。（1）写出制取原理的化学方程式：_。（2）如下图所示，发生装置应选用_（填编号，下同） ，以下气体收集装置不能采用的是_。（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置_（填编号） 。（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：_。1） 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2（2）A E （3）丙（2 分）（4 ）可能是产物 K2MnO4 受热生成氧气；取 K2MnO4 固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气（或其他合理答案，3 分）7. (眉山) 下图是氧气的制取与性质实验装
15、置图。回答下列问题:（1）装置 B 的作用是 ，装置 C 中硫粉燃烧的现象是 ，装置 D 的作用是 。（2）装置 A 中发生反应的化学方程式为 ，装置 D 中发生反应的化学方程式为 。1）除去水蒸气（干燥气体或吸收水分） 蓝紫色火焰 吸收二氧化硫，防止污染空气 （2）2H 2O2 =2H2O + O2 SO 2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O8. (乐山) 下图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题。A B C D E（1）实验室要用 KClO3和 MnO2制取氧气，应选用发生装置是（填编号） ，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先 ，再移开酒精灯。（2）装满氧气的集气瓶应盖
16、上玻璃片后， （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是 。（1） A 先撤导气管 （2） 正放 用带火星的木条靠近集气瓶口9.(北京)实验小组同学做了如下实验。（1）A 中反应的化学方程式为 ，将带火星的木条置于 a 处，若观察到 ，说明已有氧气产生。（2）B 中现象是声带涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏” ，其原理主要是 2HO在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式为 。（1） 4242KMnOn+O ；木条复燃（2） 22HO+催 化 剂10.(泉州)在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。（1）写出图中标
17、有序号的仪器名称： ， 。（2）点燃 A 中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为 。待检验到 B 中氧气已收集满，接下来的操作是 ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到 且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成。接着，将蜡烛从集气瓶中取出， （填实验步骤和现象） ，证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。（4）小明同学发现装置 C 有一处明显错误： ，将装置 C 改正后放入适量的药品： 和 ，即开始制取 气体（写一种） 。11.（海南）实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出编号为的仪器名称 ；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发
18、生装置是 （填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是 ，气体应从 （填“a”或“b”）端导入。12.（2015株洲）示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同说明反应物的浓度不同，反应现象不同请参照示例回答下列问题：（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同说明 反应物的用量 不同，产物不同 （2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气反应物相同，但产物不同说明 反应条件 不同，产物不同（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同说明反应物的 接触面积 不同，反应的速率不同
