1、父亲给儿子定下的伙食标准是按考试成绩来划分的 80分吃米饭 70分吃馒头 60分吃面条 不及格的话 那就只能喝稀饭 如果想吃饺子 必须考到90分以上 期末考试的时候 儿子的作文题目是 理想 他写道 我这学期的理想就是能吃上饺子 但是我清楚的知道 以我常年吃馒头 偶尔还要喝稀饭的水平 离吃饺子的标准还差得很远 90分 70分 60分 80分 不及格 课题 记分科学与统计概述 考试分数的初步整理 图表法 一 考试试题简析与认识 从整卷试题的题型比例 难易比例 以及考查的知识内容和能力层次的分配比例来看是与国家教委 化学科考试说明 上的规定基本相符的 国家教委颁布的 各科考试说明 是国家制定的各科考
2、试的指导性文件 也是各科考试命题的依据 严格按照 考试说明 进行命题 不仅维护了指导性文件的权威性 同时也便于考生复习备考 减轻负担 避免盲目性 试题题型比例 试题难易比例 估计 二 阅卷部分 改卷后计算出每一个人的分数 班级总分数 以及平均分 标准分 卷各试题的难度 区分度 空答度 及满分率如表 三 试卷统计分析结果 举例 1992年北京的化学试题 卷 客观题 平均分39 42分 满分55分 得分率71 7 卷 主观题 平均分20 18分 满分45分 得分率44 8 卷考生分数分布直方图如下 从统计分析结果来看 试题比较符合考生实际水平 且有利于高校选拔新生 卷大部分试题难度适中 区分度好 与总分的相关性也较好 反映了考生在能力水平上的差异 所以这次试题对中学化学教学的导向作用是积极的 考试宗旨与教学大纲的目标要求基本一致 四 用统计图整理分数 学生的成绩也可以用直方图 柱形图 折线图 扇形图 条形图来表示 用统计图的方法可以更清晰地分析成绩 来源 胡鼎文 王美文化学教育1992年6期 北京师范大学化学系100875 谢谢合作
