1、1课 题 分析数据 使用函数计算 年级 七年级 授课人 谢景红 时间 2014-4-9教学目标知识与技能：1、掌握函数计算的方法。2、进一步体会 Excel 强大的数据处理能力。过程与方法：1、教师利用多媒体计算机讲解。2、教师演示。3、学生分组讨论，合作完成学习任务。4、教师巡视指导。情感态度与价值观：形成主动将 Excel 运用于解决实际问题的意识。重点难点 函数计算的方法。教学方法 函数的运用。教学准备 导学案、教学课件教学过程设计课时 流程 教学活动（课前预设） 参与建议第一 课时一、检查预习，提出质疑一、复习引入，提出质疑：我们学习了 Excel 中公式的使用，若参与运算的单元格很多
2、，输入时就比较烦琐，Excel 专门提供了函数计算的方法。现在我们学习如何使用函数来进行计算。学习任务 利用 Excel 输入下列表格。要求：用函数计算总分、平均分。明确学习内容，激发学习兴趣。2二、问题驱动，合作探究1、完成上图数据表格的输入。2、在表格中用鼠标选取下列单元格区域。B2：D2 B3：D3 B4：D4 B2：D5概念理解：B2：D2 表示从 B2 到 D2 对角线的矩形区域内单元格中的所有数据。即为单元格区域表示法。3、用函数计算总分、平均分。（1）知识点解析：用求和函数 SUM 求总分。函数格式：=函数名称（参数）注意：“=”是必不可少的；参数一般采用单元格区域表示法。例如：
3、学号为 201001 同学的总分函数为：=SUM（B2：D2） 。表示从 B2 到 D2 矩形区域内单元格中数据之和。（2）学生利用导学案，分析问题，解决问题。（3）教师与学生互动，进行总结，了解学生掌握情况。设计自学问题，指导帮助学生理解知识，让学生明白重点、难点。3三、整理成果，展示交流（一）用求和函数 SUM 求总分。操作提示：1、 选中 E2 单元格，执行“插入”菜单中的“函数”命令。2、 在打开的“插入函数”对话框，选择求和函数“SUM” ，单击确定。3、 在打开的“函数参数”对话框中，单击 Number1 输入框后的“选取区域”按钮。4、 在数据表中选取求和的数据区域 B2：D2，
4、再次单击 按钮，回到“函数参数”对话框，单击“确定” ，即计算出总分。（二）用求平均分函数 AVERAGE 求平均分。操作提示：1、选中 F2 单元格，执行“插入”菜单中的“函数”命令。2、在打开的“插入函数”对话框，选择求平均分函数“AVERAGE”，单击确定。3、在打开的“函数参数”对话框中，单击 Number1 输入框后的“选取区域”按钮。通过展示交流，让学生参与课堂，提高自觉能力，培养学生的合作探究精神。44、在数据表中选取求和的数据区域 B2：D2，再次单击 按钮，回到“函数参数”对话框，单击“确定” ，即计算出平均分。（三）计算结果如下图所示：四、达标测评，总结反思让学生用函数计算下表中的总分、平均分。 巩固所学知识。五、延伸拓展，活学活用利用函数计算，统计出各科最高分。学以致用，激发学生学习兴趣。教学后记：本节课教学目标明确，重点清晰，过程环节衔接流畅，学生在课堂活动及小结时的表现说明较好地掌握了本课学习内容。通过学生的讨论交流，合作探究，学生的自学能力、创新能力有了很大提高。但在教学活动中也暴露出部分学生学习积极性和听课效率有待改善；在部分活动细节处理上有待改进。
