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《什么是好礼物》教学设计.doc

上传人:kuailexingkong 文档编号:1227820 上传时间:2018-06-19 格式:DOC 页数:5 大小:22KB
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1、1什么是好礼物教学设计导读:就爱阅读网友为您分享以下“什么是好礼物教学设计”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对 的支持!口语交际什么是好礼物教学设计灵武市白土岗小学 保瑜【设计理念】“礼物”是本学期教学(北师大版五年级语文上册)中第九单元的主题,本单元共安排了两篇主讲课文和两篇拓展阅读,后面畅所欲言中还设计了千里送鹅毛的故事以加深学生对“礼物”的理解。 “礼尚往来”是中华民族的优良传统,礼物也是日常生活中常见的事物,设计这次口语交际不仅是教学的需要,更是学生将来生活的需要,现在让孩子们学习“礼尚往来,真诚待人”很有必要。在本次口语交际教学活动中,尽量为学生创设交际情境,使学生进入情境表达、交流

2、,培养学生大方、有礼貌的听说态度,提升2学生的交际能力,最大限度实现本节课的教学目标。【教学目标】1、通过本次口语交际,让学生明白礼物不分贵贱,真心实意相送的都是好礼物。、结合生活实际和身边的事例,讨论交流对“礼物”的认识。 、通过交际互动,增强表达,倾听和乐于与人交往沟通的能力.【教学重难点】重点:能够结合生活和和身边的事例,讨论交流对“礼物”的认识。难点:通过交际互动,增强表达,倾听和乐于与人交往沟通的能力.【课前准备】教师:准备自己收到的学生赠送的贺卡图片。学生:准备自己收到或者要赠送的礼物。【教学过程】一、 由单元主题导入,激发兴趣1、师:同学们,我们从本单元“礼物”中了解到了谁给谁送

3、了哪些礼物?你认为这些礼物中哪一件是最好的礼物呢?2、指名学生回答。二、出示图片,激发兴趣3师示出贺卡图片,介绍自己收到学生的贺卡虽然简易,却是最好的礼物。三、 组内交流,做好准备1、小组成员逐一介绍自己收到的礼物或者曾送给他人的礼物2、评价谁的礼物最好,做好上讲台发言的准备四、班上交流,学习交际1、师:我们与别人交流的时候应该注意什么呢?2、指名说一说。大屏幕出示温馨提示:发言时仪表要端庄、大方;语言要文明、礼貌、得体有说服力3、组内推选代表,面向全班交际。第一步:第一位学生发言完毕,让学生评价大屏幕出示温馨提示:(1)你想补充什么,或有哪些好的建议可以与发言的同学交流(2)尝试评价发言同学

4、的语气、语调、仪表、态度等,可以提出合理化建议第二步:在学生和老师的互相评价和补充中逐渐完善交际的内容和态度。(3)互动环节4a 、老师先做小记者,采访交流的同学,注意说话声音洪亮,仪态自然。师:你好,请问你叫什么名字?你的这个礼物是收到的还是要送出去的?你收到的最好的礼物是什么?是在什么时候?你有什么想法?为什么你觉得是最好的?或你打算送给别人最好的礼物是什么?为什么要送给他?你想让对方感受到什么?b 、学生点评。C 、在学生中选择一名小记者,采访班里其它同学。强调小记者的仪态(说话要落落大方,要注意声音大小,仪态端庄)第三步:举手发言,激励人人参与五、课堂拓展,小结内容1、动员学生学习总结本节课的收获,先在组内交流,在推选发言2、师小结课堂,完成板书什么是好礼物不分大小,轻重,贵贱诚心诚意给人的祝福百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 5

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