1、1乘法的初步认识认识听课反思文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 听了二年级的数学课乘法的初步认识 ，可以看出两位老师们精心组织了教案，教案的设计考虑周到，前置作业设计抓住了本节课重点。但是课上交流问题时，提了很多与教学无关的问题，但是教师没有及时引领，而是任由问题向着游离的方向发展，导致本节课跑偏，整节课没有抓住重点。有一个问题需要我们思考：什么是学习的真正发生？从学生维度来谈谈教和学的关系。首先我们应该明确的是：教师的教是为了学生更好的学。我们教师早就学习新课标，转变教学思想，教学要一切围绕学生而设计或开展，从教学目标的制定到教案的设计，尊重学生的已有的认知水平，设计有效的
2、教学设计，让学2生学习真正发生。这节课，个人觉得教师没有掌握好方向，对问题的处理上有缺失，学就显得无足轻重了。个人来看， 乘法的初步认识设计，教学目标应该是让学生认识乘法和加法的联系与区别，认识乘法算式及各部分的名称，会读乘法算式，前者是教学重难点。设计应从观察图说说图上的信息，提出问题，列出算式 观察共同点，引出乘法算式，领会乘法和加法的联系与区别。教师在教学时，注重了前两块的教，学生对于基础知识已经掌握了，接下来就应该让学生进行第三块进行提升，设计辨析题，思辨中，加深对乘法的认识，学生在发现过程中，学就占了主体。锻炼了学生语言表达能力，逻辑思维得到训练，凸显了学生的能力目标。文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M
