1、对史论范畴的具体表述及其关系理解欠缺【易错原因】考察史论范畴可以更注重利用某一范畴对众多学过的史实进行分类，或要求考生将某一典型史实中具体情况同某一范畴的分类特征相对应，这样可以看出在学生的记忆结构中是否建立了史论范畴结构及其程度。对这类问题的解答往往因区别不清史实与史论的关系，或者对史论的史实依据和来源认识不到位而造成失分。【应对技巧】所谓史论范畴是历史学科用以把握客观历史而规定的类型、范围，是对客观历史的不同方面、属性进行分析归类而得出的基本概念。因此，在历史学科的使用和掌握上，一方面它同一般史论概念具有相同的特点：变化性，具体性，复杂性；另一方面，它更多的体现了前人对客观历史研究的成果，
2、具有更大的确定性。高考命题对这类问题的考察往往通过设置新情境、新材料设计。典例 11.（2008，海南）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释【易错分析】解答本题易错选 D,原因在于对文艺复兴时期人文主义者宣传古代文化的本质认识不清。本题旨在考察描述与阐释事物的能力，属中等难度题；切入点是人文主义思想。解答本题应仔细阅读题干，理解人文主义者所提出的言论的本质，即“成为上帝造物中的最优秀者”，实际上说明了学习古典可以提升人的素质。【正解】C.典例 12.（2008,海南）亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是（ ）A.洛克 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.卢梭【易错分析】解答本题易错选 A,原因在于对洛克“三权分立”主张的内容与孟德斯鸠主张的内容混淆不清。本题主要考察获取与解读信息的能力，调动与运用知识的能力，属中等难度题；切入点是对启蒙思想家主张的理解。解答本题首先要弄清亚里士多德对政治机构的描述，其次是结合选项所列四位启蒙思想家在政治机构功能方面的基本思想进行分析，然后做出判断。【正解】B.
