1、初谈多元智能 多元智能的理论与实践 多元智能简介 語言智能 LinguisticIntelligence 啟發幼兒的語言智能 傾聽孩子說話瞭解孩子說話的真正含意經常提供孩子說話的機會培養孩子聽覺的敏感度經常和孩子說話利用遊戲培養孩子對語句 詞彙的理解力大量提供視聽 閱讀 繪畫的素材培養良好的語言禮儀 邏輯數學智能 Logical MathematicalIntelligence 啟發幼兒的邏輯數學智能 提供學習環境啟發學習動機培養組織 應對的能力 空間智能 SpatialIntelligence 啟發幼兒的空間智能 瞭解幼兒的創作特徵瞭解幼兒的心理特徵提供豐富多樣的創作材料提供豐富的視覺刺激豐
2、富幼兒的生活經驗教學活動 石頭世界 小小建築師 空間設計師 彩色花盆 有趣的陶土 創意小項鍊 我的相框 紙的造型樂園 肢體運作智能 Bodily KinestheticIntelligence 啟發幼兒的肢體運作智能 注意幼兒的健康狀況提供練習機會提供適合的活動 教育和遊戲器材激發學習動機教學活動 過山洞 高高低低 身體魔術 彩帶飛飛 開關門 神奇布袋 手指遊戲 三角與五角 音樂智能 MusicalIntelligence 啟發幼兒的音樂智能 建構一個音樂性的學習環境先培養興趣和直覺能力在愉快的氣氛中進行音樂教育和孩子溝通學習的方法和選擇樂器教學活動 天然的樂器 創意的樂隊 參加音樂會 家庭K
3、TV 肢體的魔術 跳舞的豆豆 音樂故事欣賞 探索劇場 內省智能 IntrapersonalIntelligence 啟發幼兒的內省智能 意志力的培養 面對困難不畏懼 厭倦 煩躁 退縮合理的生活規律從日常生活 具體 遊戲 有趣之處著手成人給予愛與尊重自尊心的培養 如何看待自己及處理別人的對待安全的環境 自主性 接納錯誤教導幼兒情緒管理 情感 性情 動機 慾望處理壓力 情緒管理 處理衝突教學活動 彩繪日記 畫畫自己 安靜靜坐 製作獎勵表 我的身體 閱讀討論 益智競賽 專心走線 人際智能 IntrepersonalIntelligence 啟發幼兒人際智能 促進幼兒身體健康與動作技能的發展促進語言的
4、發展 增進溝通技巧培養幼兒穩定的情緒 健全的人格提供幼兒各種團體活動 滿足友伴需求提供正面的圖書 視聽媒體的場所成人行為的示範教學活動 小幫手 家庭會議 卡片設計 彩繪人物 照片展示 兒童劇場 自然觀察者智能 NaturalisticIntelligence 啟發幼兒自然觀察者智能 建構自然觀察者的學習環境改善觀察力察覺關係提升自然觀察者智能的技術教學活動 建構自然探索者的學習環境 大張圖像自然科學主題互相依賴 變化 適應 平衡 資源 變異 競爭 合作 相互關係教室博物館學生扮演蒐集者 研究者和館長的角色戶外的自然觀察者活動自然散步認養一棵樹速視框 改善觀察力 不靠視覺的觀察矇眼散步神秘袋近一點看近距離觀察時的描繪田野觀察日誌在野外要觀察什麼對話記錄 察覺關係 注意相似物體的差別分類製作收藏品分類樹狀圖自創生物認識互相依存連結社區的關係 提升自然觀察者智能的技術 運用網路學習科學運用電腦學習科學 自然觀察者智能之教學活動 美麗的天空我們的地球恐龍的世界世界萬花筒 農場探索科學小實驗我的新發現快樂的郊遊 多元智能之特色 每個人都至少有八種智能智能以統合方式運作大多數人的智能可以發展到適當的水準打破取代的循環 replacementcycle 多元智能理論對智能的看法是屬於描述性 非評價性 而非屬於規範性 評價性 的概念擴展擴展教育的視野以多種學科作為理論基礎
