1、26、那片绿绿的爬山虎 西乡县堰口镇司上小学 李建文,莫名其妙 认真 愣住 质朴意外 平和,请同学样想想下面两组词分别是描写谁的？,归纳大意,课文写的是什么？写了那两件事？是不是状物类文章？,归纳大意,课文写1963年，叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在这一年暑假请作者去他家做客的事。,第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。,第二件 “我”到叶老家里做客。,返回,思考：,“我”在哪里见到了爬山虎？课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。我一眼又望见院
2、里那一墙爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,你从哪些句子看出叶老先生人格的美？,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。,篇（pin）荐(jin) 翻（fn) 帘（lin）页（y） 删（shn） 词（c） 燥（zo） 握（w） 洽 (qi) 昏（hn） 厅（tn） 糊（h）,我们一起拼读生
3、字：,篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊,我们一起读生字：,推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 握手 篇章 翻开 页码 词语 模糊 余晖 楷模 春风拂面 映入眼帘,我们一起读词语：,这件事情让你在写作文上学到什么?,事例加感受的写法用词准确、语句规范事例要具体真实好作文是修改出来的,叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。,“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”,“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深
4、受感动，就不能写得这样亲切自然。”,填空练习：,当翻到我的那篇作文时，我（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后，我 （ ）。 当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。,一下子愣住了,感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面,树立了写作的信心,默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。 。,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,谢谢！,
