1、30 字英语作文篇一：七上介绍动物的英语作文 50 字我家的狗I have a dog. Its name is carl. Its black and white .And it is little size.It has got big ears,small eyes ,short legs and a short tail.It eats bones ,meat and rice. It can play with balls,give me a lot of happiness.It very smart and cute.So I like it very much!It usual
2、ly go shopping with my mother. My mother to buy a little meat for Carl.It catches meat also eat meat.Is it very interesting?我的狗的名字是卡尔。它是黑色和白色的。它是小尺寸的。它有大耳朵，小眼睛，短短的腿和一个短尾巴。它吃骨头，肉和米饭。它能玩球，给我很多的快乐。它非常聪明和可爱。我很喜欢它！它通常和我妈妈去购物。我的妈妈给卡尔买点肉。它捕捉肉类也吃肉。是不是很有趣？篇二：高考英语作文必背 50 个万能句高考英语作文必背 50 个万能句1.经济的快速发展 the rapi
3、d development of economy2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长 the remarkable improvement/ steady growthof peoples living standard3.先进的科学技术 advanced science and technology4.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges5.人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that6.社会发展的必然结果 the inevitable result of soci
4、al development7.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention8.不可否认 It is undeniable that/ There is no denying that9.热烈的讨论/ 争论 aheated discussion/ debate10. 有争议性的问题 a controversial issue11.完全不同的观点 a totally different argument12.一些人 而另外一些人 Some people while others13. 就我而言/ 就个人而言 As far
5、 as I am concerned, / Personally,14.就达到绝对的一致 reach an absolute consensus on15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons16.双方的论点 argument on both sides17.发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in18.对必不可少 be indispensable to 19.正如谚语所说 As the proverb goes:20.也不例外 be no exception21.对产生有利/不利的影响 exer
6、t positive/ negative effects on22.利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages23.导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in24.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon25.责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement26. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation27. 开阔眼界 w
7、iden ones horizon/ broaden ones vision28.学习知识和技能 acquire knowledge and skills29.经济/心理负担 financial burden / psychological burden30.考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration31. 从另一个角度 from another perspective32.做出共同努力 make joint efforts33. 对有益 be beneficial / conducive to34.为社会做贡献 make con
8、tributions to the society35.打下坚实的基础 lay a solid foundation for36.综合素质 comprehensive quality37.无可非议 blameless / beyond reproach39.致力于/ 投身于 be committed / devoted to40. 应当承认 Admittedly,41.不可推卸的义务 unshakable duty42. 满足需求 satisfy/ meet the needs of43.可靠的信息源 a reliable source of information44.宝贵的自然资源 val
9、uable natural resources45.因特网 the Internet (一定要由冠词，字母 I 大写)46.方便快捷 convenient and efficient47.在人类生活的方方面面 in all aspects of human life48.环保(的) environmental protection / environmentally friendly49.社会进步的体现 a symbol of society progress50.科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology篇三
10、：3. 如何写好 30 字的 summary如何写好 30 词的 summary?广州 李渊一、考纲要求1概括的准确性；2字数大约 30 词；3不要抄袭阅读材料中的句子。二、难点分析1如何迅速、准确地捕捉要点；2如何巧妙串连，将要点串成篇章；3如何灵活诠释，避免抄袭的嫌疑。三、解题思路1巧妙利用 opinion，预测材料内容读写任务先读后写。那么“读”的材料肯定是与要“写”的材料话题是相同的，至少是相关的。因此，我们可以利用这一关系来进行有效的预测。以下是两个例子。(1）阅读材料的论点是什么：该？不该？(2）论据是什么：该的理由？不该的理由？(3）如何论证：有无实例？如有，又是什么实例？这样，
11、心中有了疑问，就好比大海航行有了指南针一样，只要循着这一方向去找，一定能在最短的时间里到达大洋的彼岸迅速捕捉要点。此外，当对话题的具体内容感到迷惘时，我们还可以充分利用写作内容 2）里的 a) b) c)来帮助我们进一步定向。如实例 2。本例中的主题是“改变世界还是改变自己” 。那么我们可以分析这一主题：人什么时候需要做出这种选择改变世界还是改变自己？当然是遇到困难或矛盾时。那么，主人公遇上了什么困难？最终是通过改变世界还是改变自己来解决难题的呢？至此，还不知道如何预测的同学，不妨再进一步地利用后面的具体内容要点 a) b)来预测如下：1. 原文中主人公遇到（经历）了怎样的困难？2. 他/她是
12、如何应对的？是改变世界还是改变自己？与单纯地通过主题/话题来进行预测而言，这一种预测方法（利用写作内容 2 里的各小点）更适合记叙文体的阅读材料。2. 分析文章结构，准确捕捉要点有了“指南针” 之后，捕捉短文要点就容易多了。那么，如何才能快速、准确地捕捉到文章的要点呢？首先，从文体入手。一般来说，读写任务里的阅读材料按文体可以分成两种：议论文和记叙文。议论文有三要素，即论点、论据、论证，文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。因此，我们通常可以去第一段或最后一段找论点。如实例一，论点就在第一段开头找到：Mixed-ability teaching can do good to br
13、ight children. On the contrary, streaming students have many disadvantages.再看实例二，这是一篇记叙文，我们要找出它的四要素：when, where, who, what 等。带着这几个问题去找，自然很快就找出来了。其次，从过渡语入手。如实例一中，Besides 就是一个很好的guide, 因为它通常表示并列或递进的关系，它后面的 it is rather ueal to grade people just according to their intellectual ability 很明显是讲的是 streaming
14、 pupils 的缺点，那么在它前面必然还有至少一个缺点。再从第一段的 disadvantage 看起，就可以迅速找出它的另一个缺点，即 have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child as they develop differently. 而这就是论据了。第三段一开头，就用了 In our classroom， 有具体的地点，那么，一看就知道是在举例了，且举的是 Mixed-ability teaching 所带来的好处的例子。3. 理清逻辑关系，选择合适连词在捕捉到文章的要点之后，接下来就是要理清他们之间的
15、逻辑关系，再找到适当的连接词，自然衔接，使之成为一个连贯的语段。如实例一可以用图表示如下：3. 灵活变化表达，适度进行 paraphrase理清要点之间的逻辑关系之后，不能简单地照搬原句，还必须进行适度的 paraphrase，即用自己的话进行改写，才符合“不要抄袭阅读材料中的句子”的要求。那么，如何才能达到“雁过不留痕”的效果呢？(1)同义替换。即用同义或近义的词语或句型改写，如实例一中的 “intellectual ability” 和“ academic ability”就可以用 grades(成绩)来替换；grade pupils according to 则可用 judge/grou
16、p pupils by 替换； “It does not take into account the fact” 可以变为 It fails to consider that(2)语态互换。即主语语态与被动语态的转换，如实例二中 he later agrees to take the suggestion to就可以用它的被动语态来表示：he was later persuaded to(3)非谓语动词短语与从句的互换。如实例二中 there was a king who ruled a rich country 就可以用 there was a king ruling a rich coun
17、try 来表达。(4)合并句子。就是将几个意义联系紧密的句子合并为一句话。如实例一中的两个论据We feel that there are many disadvantages in streaming pupils. It does not take into account the fact that children develop at different rates. Besides, it is rather ueal to grade people just according to their intellectual ability.就可改为 Streaming pupils
18、 not only neglects the different rates of students development, but also is unfair for them judging only by their grades.4. 削“枝”去“ 叶” ，实行精“兵”裁“员”由于字数有限制，所以在写 summary 时还应采取一些必要的手段来进行精“兵”裁“员”,减少字数。惯常采用的方法有：(1)主谓缩写。如 they willtheyll; we arewere; should notshouldn t; can notcant 等。(2)句式省略。如 When he cros
19、sed the road=when crossing the road. If theyre corrected too much=if corrected too much.(3)使用代词或含有替代含义的词。如实例二中，有学生会这样写：Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet. A servant advised the king not to cover the road and just make a pair of shoes for himself. Finally the king a
20、greed and made shoes for himself. 这时，我们可以利用代词将其改写如下：Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet, but he was persuaded not to do 四、避免误区1. 要点不齐， “骨 ” “肉”分离如实例一中 “学校不该分班”是“骨” ， “为什么不该分班”则是“肉” 。如果光只写了 Streaming pupils shouldnt be adopted in schools.则为有“骨”无“肉” ；如果写成 Streaming pu
21、pils not only neglects the different rates of students development, but also is unfair for them judging. only by their grades.则成了有“肉”无“骨” 。这两种写法都属于“骨” “肉”分离的典例。2. 抄袭原文，穷于变化在进行 summarize 的时候，要符合“不要抄袭阅读材料中的句子”的要求。因此，我们一定要在扎实地进行一句多译的题型训练之上，学会利用上面所介绍的方法或是其它方法来对材料中的观点进行适当的诠释，灵活的变化。3. 不够客观，喧宾夺主在写 summary
22、时，要依照作者的观点，客观地转述其要点，不要强加自己的观点。避免这种嫌疑的最佳方法就是在文首加上这样的字眼：According to the passage/the author五、备考策略1过好三关(1)阅读关首先，要加大阅读量，减少在考试中遇到不熟悉话题的几率。其次，学生还需掌握一定的阅读技巧，对于不同文体的阅读方式要做到心中有数。(2)表达关在平时的学习中，一定要巩固单词和固定短语的记忆，灵活运用五种基本句型的，以及复合句、非谓语动词、省略句的使用等等。多进行一句多译的训练，养成用英语写日记的习惯，或一周写几篇作文的习惯，或用英语和同学对一些身边发生的焦点问题进行讨论的习惯等。(3)书写
23、关要特别关注自己的书写及卷容。在同等优秀的作文面前，书写工整漂亮，卷面整洁干净的肯定是占绝对优势的。2. 积累模板要注意归纳和积累 summary 中常用的句式或模板。如议论文的概要通常可以如此开头：The essay/passage/author highlights the importance of encouragement for students.The essay/passage/author argues in support of , stating that The essay/passage/author argues that we must not only value those who come first or are the best in any field but the others
