1、“高效课堂”学习心得感悟导语：高效课堂是新课标理念下的一种实用课堂。 许多教师在教学实践或观摩学习中都深有感悟， 以下是学习为大家整理的前线教师对高效课堂的理解和体会，希望能对你的教学有所帮助：”高效课堂”学习心得感悟高效课堂是教学过程的最优化， 教育效果的最大化， 是师生配合的结晶。作为教师应不断学习、探索，使自己的课堂成为高效课堂。一年来，我对高效课堂有了更为细致、深入、科学的理解。是单位时间内高效、 高质的完成教学任务。 是以绝大多数学生的需要为基础，合理的组织教学内容，完成教学任务。在过去，我总是坚持“不让任何一个学生掉队”的想法，课堂上我耐心细致、深入浅出的讲解着甚至是不厌其烦地讲解
2、着， 直到大家都会了，我才会开心的笑起来。当时的感觉是虽然很累，但看到孩子们都会了，我觉得我累的值!我以为我做的很好，对得起每一位学生，对得起教书育人的称谓。但是当我听了钱教授的讲解，才知道，这样做是不对的，因为我愧对了优秀的和上中等的学生。 根据专家测定的学生智商比例分配图，明确指出只要有84% 的学生会了，就可以进行下一步教学。没必要等学习“缓慢者”和个别“举三也不能反一者”。因为在等的过程中，浪费了大多数人的时间。剩下的16% 的学生在其他的时间里逐渐弄会，这才是科学有效的方法。1在课堂上，我们要合理安排教学时间。 钱教授给了我们科学的指导。上课伊始，要注重始动调节， 进行有效的复习、
3、导入、创设情境，激发学生学习兴趣 ;然后在学生的注意力达到峰值时进行新授。在这段时间里学生自主探究、合作交流，教师点拨讲解，这样，才能准确高效的把握所学的新知识。 当学生的注意力集中程度下降时， 安排复习巩固、布置作业等环节。 这样既符合青少年身心发展的特点，有效地安排了学习内容和节奏。 又充分合理地利用了学生的注意力。 遵循着科学的道理，让学生们轻轻松松的主动学习。在实际教学中， 我及时运用专家的理念， 努力使自己的课堂优质高效。一、精心备课。知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题， 尤其是对
4、于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。 通常一个问题我会预设出几种答案， 像备课通常指备教材好备学生。备教材时，我认真研读教材，教参和相关资料。对一节课的知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题， 尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。 通常一个问题我会预设出几种答案， 师问后有生答一，生答二，直至生答四，生答五 ;才不至于出现案例中讲的学生回答“老麻雀勇敢” ，“猎狗爱护小动物”等等乱成一锅粥的2局面。有了充分的预设，教学机智也会不断增长，无论学生出现什么样的“奇思妙想”
5、我都能迅速而自然地拽回到“正题”上来。二、认真上课在课堂上，一定要做到不随意教学，不轻易占用学生时间。给学生营造轻松和谐民主的学习氛围。 教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生，让他们自主的在知识的海洋遨游，快乐的探索学习。 教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助， 让他们的思维跑起来 ;给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的智慧得以充分的的展示，让他们飞的更高更远。另外，我还及时帮助学生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。三、抓好课后课堂上大家的时间是相同的， 课后可就因人而异了。 会利用的能博览群书，不会利用的写作业都费劲。 所以我教给学生怎样安排自己的学习时间，才
6、能高效学习。在帮助学困生时大多也利用课后时间，有难题时老师讲一讲，平时好学生帮一帮，和同等水平的研一研。慢慢的就有提高了。同时也帮他们树立信心，相信自己我能行，只要有信心，有行动，不抛弃，不放弃，就一定会成功。不论我们花费多少时间和精力，只要学生健康快乐的成长，就是我们为师最大的快乐!在集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论，结合高效堂，更新了教育教学观念。 我深刻地认识到： 在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教3学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察
7、、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化， 教师应是数学学习的组织者、 引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界， 培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神;而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。 同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新
8、的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。二、课堂教学的能力得到提高。 听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。作为一名新教师， 要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，4我会努力去工作， 丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、 促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。5
