1、25 的倍数特征教案篇一：25 的倍数特征教案2、5 的倍数的特征教学设计一，教师板书课题；今天我们一起来学习 2,5 的倍数的特征。二，新授。1、 课前老师要求同学们对本课内容进行了预习，请结合预习提纲小组同学进行交流。注意小组合作要求；（1 ）学会的知识小组同学说一说。 （2，存在的疑惑组内同学能否帮助解决。3，统一学习目标。组长做好记录。 （学生活动 5 分钟）2、学生汇报。（1 ）出示学习目标。A、师生总结学习目标 1 和 2.b、师提出学习目标 3.。C、学生书写学习目标（2 ）教师板书 2,5 的倍数特征。奇，偶数。（3 ）师生共同解疑。3、提出疑惑。为什么个位上是 0 或 5 的
2、数就是 5 的倍数，是真的吗？怎样验证。 师生共同学习 5 的倍数的特征。（1 ）找数。在百数图上找一找。（2 ）观察。横着看，竖着看发现了什么（3 ）猜想。个位上是 0 或 5 的数就是 5 的倍数吗？（4 ）验证。举出几个数进行验证。有反例吗？（5 ）归纳。归纳出 5 的倍数的特征。4、师根据学生回答并板书。5、根据板书整理学习方法。6、小组合作学习 2 的倍数的特征。7、组织学生汇报。8、学习奇数和偶数。（1 ）什么叫奇数和偶数。（2 ）说一说生活中的奇、偶数。9、师小结；同学们通过自学和小组合作学习掌握了 2、5 的倍数的特征，并知道了什么是奇数和偶数，这也是我们今天要完成的第一个学习
3、目标，你们如果掌握了，就在第一个目标后面画上对号。10、师小结看来同学们对第一个学习目标掌握的都挺好，下面我们来完成第二个学习目标。三、练习1、课堂检测一。总结既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的特征。2、课堂检测二3、小游戏。4、拓展：4 的倍数的特征。5、检查第二个学习目 (本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:25 的倍数特征教案) 标完成情况。6、师总结，通过这节课的学习，我们不仅掌握了 2、5 的倍数的特征，而且还培养了同学们观察、猜想、验证、归纳等思维能力。7、课堂作业四、师总结。篇二：五年级数学下册第二单元2、5 的倍数特征教学设计前进农场学校（五）年级第（十）册（数学）学科电子教案（详案）篇三： 2、5 的倍数的特征三疑三探教案
