1、121 搭石(说课稿) 人教版四年级上册语文导读：就爱阅读网友为您分享以下“21 搭石(说课稿) 人教版四年级上册语文”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!21搭石说课稿一、说教材：搭石是第六组的精读课文，这组课文的专题是“人间真情”重在引导学生感受人与人之间纯真的感情，本文截取了农村生活中人们摆搭石，走搭石的一幕幕情景。语言质朴、意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私的奉献精神和一心为他人着想的传统美德强烈的感染着学生的心。二、说教学目标依据新课程标准对中年段提出的“具有独立阅读的能力，注重情感体验，形成良好的语感”的要求及教材特点，我们制定了以下教学目标。21知识目标：
2、以随文识字为主要方式认识本课生字2能力目标：学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。3. 情感目标：通过读课文，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的美好情感，并从中受到感染和熏陶。三、说教学重、难点：(一) 教学重点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。(二) 教学难点：让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。四、说教法、学法：说教法：结合本课教材特点，主要采用随文识字。释义、联系、想象、等多种方法感受字词的意蕴。教学课文时主要运用“读中感悟”法， “想象理解”法， “自主、探究”法并且将信息技术与语文学科整合来开展教学。说学法：在这节课里，
3、引导学生掌握以下几种学习方法：1. 学会联系上下文，想象画面的方法相机理解重点词句。2. 鼓励学生交流时畅所欲言。3. 学习感情朗读课文的方法：使学生做到读有根据，练有成效，真正形成一种能力。五、说教学流程3记得叶圣陶先生曾说：阅读教学要抓住作者思路，才能省时高效。基于以上认识。在教学中，我们主要设计了以下几个环节：（一）情景导入，引出搭石；（二）整体感知，初识搭石；（三）围绕风景，自主寻美；（四）深入体会，品味搭石；（五）激发想象，训练表达。（一）首先，情景导入，引出搭石在谈话导入、创设情境时， （教师一边播放配乐情境图） ，一边深情描述，这是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方，那里有连绵起伏的山峦、有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底小溪，可是作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石，这节课就让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。这样的导入简洁明了，直奔主题，提高课堂导入的有效性。接着板书课题，引导学生质疑课题。（二）整体感知，初识搭石百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
