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生活指导备课笔记.doc

上传人:杨桃文库 文档编号:12208292 上传时间:2021-11-09 格式:DOC 页数:19 大小:131.50KB
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资源描述

1、生活指导备课笔记年级 四(6)教师 陈洁晨光实验小学20142015年度第一学期 生活指导备课教学内 容1、 跌倒了,爬起来教学形式读演说教学要求1、 使学生明白生活中处处有挫折,我们应该正确对待。2、 引导学生在生活和学习中正确对待挫折。教学过程一、 导入: 有同学选被大家为组织委员,但他工作不认真,被老师批评了,该怎么办呢?二、 讨论: 仔细读课文,看看作者是怎么做的?三、引导:1、 正确认识自己的错误,调整心态。2、 认真工作,做出成绩。四、交流: 你身边有这样的例子吗? 你认为从岗位上跌倒后应该怎么办?五、 送你一句话:从岗位上跌倒,就应该从岗位上爬起来。生活指导备课 教学内容2、怎样

2、使假日小队活动更生动教学形式说说议议教学要求1、自己创造条件,丰富自己的生活。2、积极参加活动,提高自己的能力。教学过程一、谈话导入:从一年级开始,有些小朋友就不喜欢参加假日小队活动,这是为什么呢?二、交流原因: 学习忙、来往不方便、活动内容不吸引人,家长不让参加三、 说一说怎样使假日小队活动更丰富?四、 作业:组织一次假日小队活动。 生活指导备课教学内容3、我是这样处理问题的教学形式角色体验讨论交流教学要求1、从课文中“我”处理问题的方法中得到启示,从而树立正确的处理问题观,在班集体中更好地学习、生活。2、通过角色模拟,议一议,想一想,读一读等方式,明理导行,用正确的思想观念指导自己的行动。

3、教学过程一、角色模拟。1、假如现在你就是我们班的班长,面对以下两种情况,你将会怎样做?动画(1)一名学生在上课时做小动作,用橡皮刻娃娃,刻得不亦乐乎。动画(2)两个学生发生了口舌之争,后来竟打起架来。模拟作答。2、判断对错。动画继续呈现故事的发展。判断对错。二、四人小组展开讨论。“我”这样处理问题对吗?以后如果遇上违纪现象,该怎么办?三、 形成共识。教师小结:无论遇到什么问题,都要先静下心来,想一想,然后再想办法解决问题。用慧眼去发现身边的违纪现象,并能纠正违纪行为,为建设优秀班集体而努力!生活指导备课教学内 容4、我是板报组的一员教学形式读读议议讨论教学要求1、用课文中的事例及身边的事例来教

4、育学生,树立集体荣誉感和为集体出力的意识。2、形成班集体成员人尽其才,人尽其力的良好风尚。教学过程(一)、我是集体一分子。老师、40名学生组成了四(3)班这个大家庭,少了谁都不行。(二)、我为集体献份力。1身为集体成员,就该为自己的班集体添砖加瓦,奉献力量。2在我们班,为集体出力的同学就更多了。我们一起来夸夸他们!(班干部、课代表、小组长、值日生、搬饭菜的同学、板报组成员(三)集体有我会更棒。在建设优秀班集体的过程中,需要每一位同学的无私奉献,全力以赴。1、四人小组讨论,在我们班集体中,还有哪些方面需要完善,需要大家的共同努力?2、提出建设方案和措施。(四)、我爱集体家更美。欣赏歌曲众人划桨开

5、大船。生活指导备课教学内容5、交通安全要诀 教学形式读读、唱唱教学要求了解交通安全的重要性,加强交通安全意识,并在平时生活中注意自己的行为,把交通安全牢牢记在心中。教学过程一、 谈话导入。在我们生活中为什么要注意交通呢?(交流)(确保生命安全 车多路拥)二、 学习课文。1、 怎样注意交通安全呢?2、 同桌诵读安全要诀,记一记“五必须”“十不准”生活指导备课教学内容6、 狡猾的“乡下亲戚教学形式看看、读读、比比教学要求 教育学生不能轻信陌生人的话语,能有明辨是非的能力。遇到坏人能机智地想办法逃脱,以免受到伤害。教学过程一、 谈话导入。“乡下亲戚”上为什么加引号,他到底是个怎样的人?二、 学习课文

6、。1、 如果轻信乡下亲戚的话会有什么后果?2、 真正遇到坏人怎么办,学生谈谈经历。3、 送你一句话:坏人是狡猾的,我们要多观察,多动脑,善于识破其诡计。 生活指导备课教学内容7、 这样的男孩教学形式看看、说说、议议教学要求 教育学生懂得与同伴友好相处,不能恶作剧,伤害他人。从小懂得尊重自己,尊重他人。教学过程一、谈话导入:在日常生活中,你是怎么和同学相处的?你发现过一些不良的现象吗?(交流)二、学习课文1、交流:杜光明的行为对吗?2、你遇到这样的情况该怎么办?三、送你一句话:做任何事都要动脑,讲究方法,从根本上解决问题。生活指导备课教学内容8、父母吵架怎么办?教学形式说说学学教学要求 教育学生

7、学会协调父母之间的关系,懂得关爱父母,保持家庭成员之间的和谐关系,促进家庭生活的幸福。教学过程一、 故事引入:明明放学回到家,刚进门就听见父母吵架的声音,要是你遇到这样的情况该怎么办呢?二、 寻找原因:1、 爸爸妈妈吵架的原因是什么?2、 他们有什么矛盾?三、 找到好办法:你是父母的心肝宝贝,利用这一点,协调父母之间的关系,效果会不错。生活指导备课教学内容9、学习时总是磨蹭怎么办教学形式讨论、交流教学要求1、 在故事中让学生体会磨蹭的危害性。2、 在具体事例中明白如何克服磨蹭。 教学过程一、 情景导入1、“该睡觉了,可是我的作业海没写完”2、指出:学习时爱磨蹭是小学生常有的事情。二、讨论明理1

8、、认识时间的价值,学会利用和管理时间。2、树立信念,立刻拿出行动。三、解决问题1、说一说 学习时总是磨蹭怎么办?2、写一写 搜集有关珍惜时间的名言。四、名言共勉送你一句话:时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。鲁迅。生活指导备课教学内容10、该怎样对待挫折教学形式说说读读教学要求1、 使学生明白挫折的含义。2、 指导学生如何正确对待挫折。 教学过程一、 问题导入1、 什么是挫折“碰钉子”。2、 你遇到过挫折吗?二、故事明理1、老师讲述挫折的两种态度。2、故事中的边荣唐如何勇战挫折?3、明白正确对待挫折,克服挫折。三、联系实际,讨论问题1、说一说 自己是如何对待挫折的。2、给同

9、学支招,战胜挫折。四、名言共勉送你一句话:挫折并不可怕,关键看你如何对待它。生活指导备课教学内容11、男子汉钉纽扣教学形式讲故事、讨论教学要求1.在故事中认识到人要当真正的男子汉。2.在动手实践中明白要想干大事得先从小事做起。教学过程一谈话导入1、师提问:在你的心目中,怎样的人才称得上是真正的男子汉?2、生交流。3、师小结:在你们眼中有着这样英雄气概的人算得上真正的男子汉。二故事明理1、师讲述男子汉钉纽扣的生活小故事。2.师提问:故事中的“我”称得上真正的男子汉吗?3.生讨论交流。三引入生活1、师提问:举例说说生活中我们该怎样做?2、师送学生一句话:要想干大事得先从小事做起。生活指导备课教学内

10、容12、如果有人嫉妒你教学形式表演、讨论教学要求 1.让学生明白要团结同学,慎交朋友,要学会做人。 2.联系生活实际,懂得“满招损,谦受益”的道理。教学过程一导入1情景剧表演你怎么了?我怎么了?2师采访表演同学。师提问:如果有人嫉妒你了,你该怎么做?二讨论中明理1. 师提问:如果有人嫉妒你了,你该怎么做?2. 师生共同讨论并小结。出示温馨小提示,明白要有良好的心态。三创设情境,解决问题1.师生合作创设情境。师提问:我该怎么作呢?谁来帮帮我?2.小组讨论,为老师出谋划策。3.送你一句话:满招损,谦受益。生活指导备课教学内容13、坚强的男子教学形式讲故事教学要求 1.培养学生养成在日常生活中努力克

11、服困难的习惯。2.学生深刻认识到人具有坚强意志的重要性。教学过程一 谈话导入1、 录像出示我的麻烦。2、 师提问: 如果你遇到这样的事情,你会怎么做?3、 揭示课题:坚强的男子汉 二 故事中明理1师讲述奥运健儿克服困难坚持训练的故事。2师提问:听了故事,你有什么想法?生交流,师小结。3讲讲周围的生活中具有坚强意志的人。4生活中用理送你一句话:胜利属于意志坚强的人。 生活指导备课教学内容14、你想得到别人的尊重吗?教学形式读读、说说教学要求1、 通过学习让学生懂得什么是尊重,并努力争取得到别人的尊重。2、 懂得如何才能得到别人的尊重。教学过程一、名言导入出示名言:当你没有得到应有的尊重时,不要恼

12、火,要心平气和;不要失望,要充满信心;不要委屈,要据理力争。争取你的权利,维护你的自尊。读一读名言,谈谈自己的理解。二、讨论明理1、 讨论:大人在谈论事情时,小孩是否应该参与?2、 小结:想发表自己的意见,说明自己已经长大,有了独立的见解,渴望别人的尊重。尊重你的情感,实质上是尊重你的权力,尊重你的人格。3、如何才能得到别人的尊重?得到他人的尊重,这是你的权力。想要得到别人的尊重,先要有自尊。讨论:怎样做称为“自尊”?尊重是互相的,当你尊重别人的时候,别人也会用同样的态度来对待你。四、 课外延伸读一些我国老一辈革命家尊重他人的故事。生活指导备课教学内容15、怕见生人怎么办?教学形式讲故事、讨论

13、教学要求1、懂得人的性格有内向型和外向型两大类,了解内向型性格的优缺点。2、帮助内向型的学生克服胆小的心理,学会交往,抓住每一个锻炼的机会。教学过程一、 故事导入1、 故事:小勇性格内向,怕见生人,为此把去敬老院联系活动的任务给搞砸了,他很伤心,恨自己没出息,又不知该怎么办。2、 讨论:你知道小勇这种怕见生人的现象是怎么回事吗?二、 认识两种性格人的性格千差万别,心理学家把人的性格大体分为两大类:内向型和外向型。三、 了解内向型性格的优缺点优点:自制力比较强,感情不轻易流于言表,待人热忱、诚恳,学习认真、踏实,喜欢安静,善于独处。不足:少言寡语,不善交际。四、 如何弥补不足1、 了解人际交往的

14、重要性。2、 讨论:怎样克服怕见生人的心理,学会人际交往?五、实践活动1、如果你也怕见生人,今后该怎么办?2、如果你身边有这样的人,你愿意伸出友谊之手帮他(她)吗?生活指导备课教学内容16、当你心里不舒服时教学形式看录像、案例研究教学要求1、通过学习让学生知道人为什么会有心里不舒服的时候。2、了解排解心里不舒服的方法,树立正确的观点,不走极端。教学过程一、看录象,激趣导入 (看录象)你觉得小红的心里现在肯定怎么样?她为什么心里不高兴、不舒服呢?小结引出:今天,我们就一起来聊聊这个话题。二、倾诉衷肠你在什么情况下会心里不舒服?学生自由答。有时由于心里不舒服,整个人无精打采,就会影响我们的学习和生活,你们有这样的体会吗?学生答三、排解烦恼1、当我们心里不舒服的时候,就该积极寻找原因和解决的方法,使自己尽快地高兴起来。书中给我们提供了一些建议和方法,请同学们自己读一读。2、同学们,排解心里不舒服的方法有很多种。现在,我们就来帮小红想想,她该怎么办呢?3、帮春晖季刊的知心姐姐听解决几个难题。老师给每一组一个难题,结合刚才学到的方法小组内进行讨论,看看哪组的方法最多最好。请重点发言人做好记录,准备发言,要简明扼要。5、小组讨论,交流,师小结。四、总结延伸送你一句话:一个人快乐与否完全在于他对自己是否感到满意。

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