1、2006 年重庆市铜梁县东城中学初三上学期中考模拟考试语文试卷参考答案一、积累与运用。 （一） 1滤虑 埤碑 du zi 2C 3B 4你打的文件错误百出，就像闭着眼睛打的 。5如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。（能从目标（期待）、方式（行为）、结果（学生发展）三方面写出探究的结论亦可）。 6如：动物是我们人类的朋友，爱护他们吧，那就是爱护我们人类自己。7例：“0”是探索者希望的光环，开拓者前进的车轮；“0”又是无所作为者的锁环，懦弱者的一只救生圈。 8十运会在南京开幕 。9标识的设计创意原点是“以人为本”，汲取数千年前
2、古汉字“人”的象形特征。大胆融入外来表音文字的变形；标识巧妙地以江苏二字的标准英文简称“JS”汇入古汉字“人”的造型之中；在看似简洁中描绘出一幅长江与运河相汇、滔滔东去的自然图画，生动传神地表现出唯有江苏省才独具的地理环境特征，赋予了江苏省广播电视总台（集团）一个未来的，更为宽广的时空发展理念。 标识整体通过“人”字的自然笔画，并积极地继承了原标志良好的视觉要素沉淀在看似不对称中求对称，在不平衡中获取平衡，在静态中感受动态的丰富视觉效果。10修改参考：改为：研制出有效抑制冠状病毒的疫苗还需要相当长的时间（或删除“有效”）。改为：就要求我们发扬同舟共济这一中华民族的传统美德。改为：尽早摸索出便捷
3、的检测方法（将“研制”改为“探索”、“寻找”、“总结”等也可以）“漫延”改为“蔓延”。 11（1）亲贤臣，远小人。（2）肉食者鄙，未能远谋。（3）受任于败军之际，奉命于危难之间。（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （5）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 二、12苟且偷生 因此 13D 14就像进入了放满香草的屋子，时间久了，也就闻不到香味了，就是被香草的气味同化了。15如：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。 16舍生取义 君子慎其所处 人生自古谁无死，留取丹心照汗
4、青。 比喻论证。三、现代文阅读 （一） 17行业市场不规范，运行混乱；扶持政策不完善；推广节能灯缺乏有效的投资渠道和激励机制。 18说明使用节能灯产生的巨大环保效益。 列数字。 19我国生产的节能灯主要是用于出口，国内的使用量偏低。（意对即可） 20“仅”在这里强调节能灯抽样检测合格率偏低。 21冰箱、冰柜的盛水盘上方，均有一个滴水管道，这是冰箱、冰柜内封闭世界与外界空气唯一直接交换的通道。盛夏，内外的温差相差 30左右，因而泄冷现象不容忽视。若用一团棉花裹到滴水漏斗上，然后用细绳或胶布将其包扎，则可有效地阻止冷热直接交流，从而达到节电目的。据测，当外界温度为 25时，可以节电 10以上。录音
5、机中的电源变压器，一般装在开关前面，每次使用完毕都应把电源插头及时拔出，否则，即使录音机上开关已断开，但电源变压器仍然接通，线路上的空载电流不但白白浪费电能，有时还会惹出祸害。电视机在使用时不要把亮度开得太大，这样不仅能节能，还能延长使用寿命。洗衣机都标有一定的额定容量，每次均应尽量按额定容量洗涤，过多或过少都不利于节能，也会降低使用寿命。洗衣机的定时满刻度一般不少于 15 分钟，而实际上只需转510 分钟，便能获得同样的洗涤效果。也就是说，久开洗衣机不如勤换洗衣的水。甩干机启动，一般不超过 35 分钟，尼龙制品仅需 1 分钟。其它家庭工具类小型电器如磨浆机、绞肉机之类，不宜带负载启动，也不宜
6、作过久的空载运行。 22节能，环保，绿色，省电 （让节约成为一种习惯） （随手关灯，节约用电） （节能、降耗、减污、增效）（推广节能灯具，倡导绿色照明） （节能需要你我他，节电节油靠大家） （二） 23挫折是一种有益的收获 24举例论证、对比论证 25挫折会使你奋起，这是因为挫折的压力会激起你不服输的动力。或：挫折会使你振奋精神，这是因为你能经受考验，得到锻炼，从而积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功 26略 （三） 27比如：农夫和蛇的故事 不要怜悯像蛇一样的恶人。恩将仇报（忘恩负义）是蛇一样的恶人的本性；或，不要指望向恶人施善他会还你仁义；或，“善有善报” 不一定适用于恶人。与中国成语“ 养虎为患 ”有类似相通意。28（仅供参考）人的生存离不开自然万物，一旦离开了，“人”并不再有任何生命的意义。 29如果继续大肆破坏，世上的最后一个声音将是人类忏悔之声。（或青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行）（环保行动恒久远，青山绿水永流传）（杞人忧天，我忧地。）（手下留情花更艳，脚下留情草更绿）（ 珍爱自然遗产，永续山水胜景。）（回归自然，牵手绿色。）（绿色环境，绿色心情）30、我们要与天地中的一切生物和谐相处，以实际行动珍爱自然，珍爱生命。 四、作文（略）
