1、2019 中学语文骨干教 师培训心得体会五篇教师是立校之本，只有一流的教 师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教 师、教学能手又是学校 师资队 伍的中流砥柱。下面是小 编搜集的 2019 中学语文骨干教 师培训心得体会五篇，希望 对你有所帮助。聆听了特 级教师的讲座，反思自己平 时的课堂教学，需要学 习与改进的地方实在是太多了。 让我从自身出 发，不断地反思和 总结。自我 实践，不断提升。向 书本请教，听 专家讲座，聆听名 师的课堂，学 习同伴的 长处，这都是为自己的教育教学 实践水平的提高作好准备。一切的学 习都是为了自己的 实践，为了教育好我 们新世纪的接班人，否 则皆为空谈。于是，在培 训
2、期间，我会用学到的 东西来改进我的教育教学。特 别是一些教育教学的方法让我在实践中体 验到了成功的喜悦。通过参加中学 语文培训会，使我 对中学语文的新教材有了新的 认识 .我认为这 次的培训开得非常的好， 对我这个中学 语文的老 师有很好的指 导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新 颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学 习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学 规律，把科研和教学 结合起来，做一个 专家型、学者型的教 师，使自己具有中学 语文教学知 识方面的前瞻性。作为语文教师，自身的 语文教学能力是事关教学成 败的重要因素，因此，我 们更应该加强自身学习
3、和修炼，不断增 强自身的教学能力。首先，我 们要丰厚自身的文化底 蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓 宽我们自身的知 识视野，让自己不再 闭塞 ;最后，要陶冶我 们自身的道德情感， 让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育 专家提出的 “一个教 师的十二 项修炼 ”：修 炼自己的声音， 让他引人入 胜;修炼自己的 语言，让他妙趣横生 ;修炼自己的眼睛， 让他传神丰富 ;修炼自己的表情， 让他神采 飞扬 ;修炼自己的行 为，让他规范专业 ;修炼自己的学 识，让他犹如泉涌 ;修炼自己的脾气， 让他逗人喜 爱;修炼自己的个性， 让他鲜明唯美 ;修炼自己的心灵， 让他平和美丽 ;修炼自己的气 质，让他超
4、凡脱俗 ;修炼自己的灵魂， 让他崇尚圣 洁 ;修炼自己的人生，让他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征， 赋予了文字以 缤纷的生命， 对词句的咀嚼品味 则是鉴赏文本的一把 钥匙。如果没有了 对词句的锤炼，没有了 “吟安一个字，捻断数茎 须”的执着探究精神，就会使我 们的语文教学失去本 该有的 “语 文味 ”。文学作品也好， 应用文字也好， 词句之于文本 鉴赏，就如同咀嚼橄 榄，越是咀嚼得 细腻，回味也就越是香甜。而同 样的文本，对于不同人来 说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的 语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我 们要更加珍惜 这次培训给我们创造的这个机会，与 专家对话、与同行
5、 对话，在对话中反思，在 对话中不断成 长，努力 寻找最利于自身 发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。 文教育需要激情，需要全身心的投入 ;语 文教育需要 诗 意，需要洋溢浪漫主 情 ，致力于 语 文教学的我 们 ，要付出更多的思考和探索， 让 我 在 文教学的道路上不断自主 展 ;有学者 说过 ：“ 文是字 词 句篇，是听 说读 写 ;是生活中的 艺术 ，是 艺术 中的生活 ;是“月上柳梢情 ”，是 “清泉石上流 ”;是李清照的 “人比黄花瘦 ”，是苏东 坡的 “千里共 婵 娟”;是余光中的 乡 愁，是李太白的杯中酒 ;是珠落玉 的琵琶，是高山流水的琴瑟 ” 文教学的我 ，更 应 徜徉于 语
6、 文 这 条博大的河流中，汲取 营 养，收 快 乐!我很荣幸的成 为 xx 自治区 级 中学 文骨干教 培 训 的 象，几年来，多次参加培 。回首培 训历 程的足迹，始 终 不能忘却 家娓娓 动 听的讲 座和精彩的 课 堂实录 。在几年的培 学 中，我曾用心去 领 悟他们观 点，吸取精 华 。能 积 极参加小 组专题 研 活 ，充当好每一种角色，主 动发 言，真心探 。通过 培 ，在思想上受到很大的震 动 ， 自己的教育 念得到了洗礼，教育科学理 学 得到了升 ，对 于 德的理解有了新感悟。一、感受名 师风 采，聆听精彩 讲 座在培 学习时 ，我深深体会到 领导 、老师 的 情，感受到学 集体
7、这 个大家庭中弥漫着一股 浓浓 的暖意。 为 我们进 行 座的专 家和学者兢兢 业业 、 治学的敬 精神令人敬佩，他 们热 情开明、平易近人的 态 度使人倍感温暖。尤其是 老 和自治区教科所田所 长 ，他 以 活的实 例和丰富的知 内涵及精湛的理 论阐 述，为 我的教育教学工作指明了方向。至今，他 精辟的 述仍常常回 在耳边 。是他 ，使我的教育教学 观 念 生了很大的 变化，更重要的是我从 专 家们 的身上学到了做学 问 和做人的道理。他 们 的讲 座折射出一种 责任：国家昌盛，系于教育 ;教育昌盛，系于我身。他 们 的 述中表 现 出一种 范：不能文章小而不 规 范;不以孩童小而不教之 ;
8、不以世事而弃研修 ;不以家事 而怠育人 !在 里，我的心灵得以 净 化，人格得以升 华 。二、更新教学 念通 学 ，使我耳目一新，深深地 认识 到自己以前那种 传统 教育教学的 生观 已跟不上 代的 展。要想跟上新世 纪 的教育教学步伐，就要首先 转变传统 的教育 念， 立正确的 生 ，增强热爱 教育事 业 的信念。 了改 我校当前的 现 状，我 学校语 文 堂教学 状 行了调查 ， 真分析，制定了 课题 小学 语 文教学中 创设 良好课 堂氛围 的研究 一课题 ，并组织 教 行研究，改 了 堂死气沉沉的氛 ，学生学的快 ，老 教的 松。使我明白，在教学活 动 中， 生关系是基 础 ，良好 生
9、关系的建立是教育教学活 动获得成功的开始，所以我 们 必须转变传统 的教育中的 “惟 是从 ”的 制型师 生观 ，构建教学双主体之 的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的 师 生关系。在 堂教学中，要打破教 师 主 堂的 例，彻 底抛弃教 师 心灵深 沉 的传统 的专 制思想观 念。师道尊 的思想在 课 堂上令学生不敢多 不敢质 疑极大地 制了学生 创 造思 的 展。我 们教 只有从观 念上更新，允 学生提出独到的 见 解，为 学生创设 一种和 谐 、 松的 “心理安全 ”环境和无拘无束的 “心理自由 ”环 境，才能 创造出师生平等、共 乐融融、共享教学民主的氛围。20xx 年 x
10、x 月，我和林老 师参加了市里高中 语文教师的培训活动。这次培训活动分为上、下午两个培 训时段。下午的培 训是由即将到我校作 报告的市教育局教研室周主任做的怎样写出具有 专业素养的高水准 论文，因而我就主要 谈谈上午王校 长上的题为 语文人，语文书，语文课培训课的几点收 获：首先，和大家分享王校 长在课上给我们展示的一 则故事：同 样一件事，却有不同的 结果。这则故事讲的是四位 营销员 去寺庙里推销的故事：四个 营销员接到到 庙里推销梳子的任务。1、第一个 营销员 空手而 归，说到了庙里，和尚 说没头发不需要梳子，所以一把都没有卖掉。2、第二个 营销员 回来了， 销了十多把，他介 绍经验说 ，
11、我告 诉和尚， 头要经常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活 络血脉，有益健康。念 经念累了，梳梳 头，头脑清醒。这样就销掉了十来把。3、第三个 营销员销 了百十把，他 说，我到 庙里去，跟老和尚 说，您看 这些香客多虔诚呀，在那里 烧香磕头，磕了几个 头起来头发都乱了，香灰也落在他 们头上，您在每个 庙堂的前堂放一些梳子，他 们磕完头可以梳梳 头，会感到 这个庙关心香客，下次 还会再来。这一来就 销掉百十把。4、第四个 营销员说销 掉了好几千把，而且 还有订货 。他 说，我到 庙里跟老和尚 说，庙里经常接受人家的捐 赠，得有回 报给人家， 买梳子送 给他们最便宜的礼物。您在梳子上写上庙的名字
12、，再写上三个字 “积 善梳 ”， 说可以保佑 对方，这样可以作 为礼品储备 在那里，谁来了就送，保 证庙里香火更旺， 这一下就销掉好几千把。这个故事，大多是用来 讲要多角度思 维的，王校 长引用来 讲，就是 强调如何提高提高课堂效率 ?听了这则故事，我感触很深：和尚有没 头发不是关 键，关键是和尚需不需要梳子。同样，课堂也是一 样，关键是如何将学生的需要不断 扩大，那 课堂的效果也就越好。所以，课怎么上才有效 ?能扩大学生的需要，采取多种方法去 满足他，那才有效。王校 长在课上讲了很多 扩大学生需要的方法。如： 问题设计 法、自学自研法、小 组交流班 级展现法、教师评价个人检测法。其次，王校
13、长在课上为我们展现很多语文人的 风采：有语文教学 观 “教文育人 ”的特 级教师于老师;有语文教学 观 “心中呼 唤着学生 ”的上海特 级教师陈 老师 ;有语文教学 观构建语文教育 “链 ”的洪先生 ;有语文教学 观“自强不息，超越自我 ”的魏 书生;有语文教学观 “从语 文教学到 语 文教育 ”的李校 长;有 文教学 观 “ 学生活 充分， 堂 累丰富 ”中学 语 文教研 ， 文特级 教 余老师 等一大批国内著名的 语 文人，从他 身上让 我看到要做一个真正的 文人所应该 有的面 对语 文的 度。最后，我想引用王校长在 告中几句名言来自勉，希望自己在新的学年中能有新的改 ：1、一直 向前走。
14、2、 每天做一点，走一步，再走一步。3、耐力是一种智慧，韧性就是激情。4、多 储备 一些知 识 ，多增 长 一些学 问 ，多培养一些能力。5、 坚 持研究是提升自己的真正坦途。6、 创 意无限，追求高度。7、有了一种追 的勇气，生命便永远年 。8、 每一个人的道路上，命运都有可能安排你像纤夫一 样背 着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬着牙，艰难地跨出 着呻吟的步子，向前走。在春暖花开的 时节 ,我有幸参加了我市教育局 行的初中 语 文骨干教 培 活 。本次活 以 堂教学和 文教师专业 成 核心，以理 论 学 、案例分析与研究、行 动实 践与问题解决 主要形式，采取集中培 训与 家引 领相
15、 合的方式，着力在教育教学改革、 课堂教学 艺术 、专业 能力提升及 职业 心理疏 等方面 进 行培 。我知道 这 是一次难 得的学 习机会，所以分外珍惜。每天我都提前到校做好准 ，每节课 我都 真听讲 用心记 笔 ，每晚我都 结 合所学所悟 总结 反思自己，每次都有 “听君一席 ， 胜读 十年 ”的由衷感 叹 !聆听 家，感 叹 于他们 思 的缜 密敏捷， 观 点的新 颖 独特， 语 言的风 趣丰满 ，知 的渊博精深，经验的丰富老到，人生的洒脱从容 “先有认识 ，然后才有作 。 ”“高效课 堂是学科 程 施中落 实课 程目 、完成教学任 、实现 教育目的的手段。 ”北京 范大学教授 马卫东
16、的 座 我对 新 改和课 堂教学改革以及高效 课 堂模式有了更科学更准确地 认识 和把握 !“骨即硬朗、 骨、 风 气、 趣、 风 格，意味着承担 ; 干 指自我完善、 专业 精 、 讲究 效，意味着 创 新 ”，教育 家梁捷 “骨干 ”的解 释让 我明确了做骨干教 的方向与途径 !“智就是 日知 ，每天学 习 一点知 识 ; 慧 就是 彗心 ， 经 常打 心灵。智商是父母 给 的，智慧是可以学 的。知 识专 用，智慧通用。知 识 不是力量，智慧才是力量。 ”李 成 家的 座教师 的智慧沟通 艺术 教会了我如何智慧地表达如何有效地沟通。“教师的成长意味着，一是慢慢长大即由青 涩走向从容，二是走
17、向成熟即由从容走向个性，三是走向智慧即由充 实走向快 乐与智慧 ”， 优秀教 师李波用切身 经历告诉我们教师如何在教研的熔炉中成 长 !四川大学教授游永恒的 讲座教 师的教学素养与教学方法及教 师的职业心态与调整既引 导我们用国际视野思考中国教育，又引 领我们要做一个真正 优秀与幸福的 语文教师 !这些教育界的 专家、学者、 优秀教师的渊博的学 识、独到的 见解和闪光的人格魅力令我无比 钦佩 !他们对 教育的前沿的思考、精辟的理 论，对生活、工作、学生的独特的感悟，无不拨动着我的心弦，无不触及到我的思想 !我禁不住一遍遍 问自己：我是一个什么 样的教师 ?我要成 为一个什么 样的老师 ?我现在
18、应该怎样做 ?反复追 问中，我在 这些专家学者 优秀教师的话语里找到了 问题的答案 !第一，教 师应该读书 修身， 读书致远苏霍姆林斯基 说： “学校 应该成为书籍的王国。 ”“要天天看 书，终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充 实着思想的江河。 ”爱好 读书应该 是教师尤其是 语文教师的职业素养与 习惯 !读读教育经典，读读教育报刊，读读人文书籍，读读学科书籍，读读中学生写的和 为中学生写的 书籍，读读网络文学， “开卷有益 ”， 语文教师应该 是生活在 书籍里的人， 应该是 “百科全 书式”的人 !第二，教 师应该立足课堂立足教学“课堂是教育教学的主 阵地，也是教 师成长发展的
19、主舞台。 ”正如李波老 师所言， “普通教师成长为优 秀的教 师须经过 磨砺，在学 识、理念、修养、心理、 实践等诸方面缺一不可。如果要抽出一个具体点将 这些因素 统领起来， 课堂教学是最合适的。 课堂教学 对教师的磨砺是全方位的，因 为教学素 质、教学理念、教材把握、教材 处理、教学机智、 课堂调控、教学个性、教学 艺术都包含在内了。毫不起眼的 课堂细节中，真 实反映了教 师的修养。 ”所以立足 课堂立足教学，通 过课堂教学 诊断、改进、提高， 应该成为我们教师专业成长的有效途径。第三，教 师应该乐 于动笔乐于写作写作是教 师特别是语文教师的一项基本能力。一个擅 长写作的老 师往往能点燃学生
20、的写作兴趣之火、成 为其动力之源。我 们教师要经常自觉写工作日 记教育随笔， 语文教师还要经常与学生一起 动笔写作， 师生同读同写才能有效地指 导引领学生，同 时自己和学生互相鼓励互相启 发共同进步共同提高。第四，教 师应该锻炼 口才智慧沟通口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。教师这个教书育人的 职业更应该 注重口才与谈吐。良好的口才与高超的沟通能力更有助于做好教学教育工作!我们教师应该 注意锻炼自己的口才，提高自己的沟通能力!第五，教 师应该自我总结自我反思米兰昆德拉在智慧是什么中提到：“现代的傻不是意味着无知，而是对既成思想的不思考。 ”我 们教师应该 具有总结能力和反思意 识，时时刻
21、刻总结反思自己， 时时刻刻总结反思教学， 时时刻刻总结反思教育，在 总结反思中提高自己完善自己 !第六，教 师应该调 整心态追求快 乐教育是创造人生幸福的事 业，教师是太阳底下最光 辉最神圣的 职业，我们教师要有职业认同感，要保持 热情与激情，要学会欣 赏与自励，要有阳光心 态，要 “快 乐的工作，在工作中追求快 乐”!这次培训虽然只有四天五位大家八个讲座，带给我的却是无尽的思考无尽的启示无尽的收获! “听君一席 话，胜读十年书”!向他们致谢!向他们致敬 !向他们学习 !我会把所学所思所想所悟 应用于今后的教学教育工作中去，我会努力成为一个快 乐的优秀语文教师 !最后我把李波老 师的行走在路上
22、里的诗句送给自己自勉：痴迷在攀登追 寻的路上不为征服也不为炫耀不为证明什么索求什么只想在心底写出行走者的诗行无论怎样我都行走在路上不肯辜负每一次播撒的晨光2019 年 7 月 14 日 201+ 年 7 月 18 日，我参加了由黔西南州教育局主办、贵州省初中 语文名师魏敏工作室、 贵州省小学 语文名师任保平工作室等承 办的暑期中小学 语文骨干教 师培训。本次培 训在兴义八中教育集 团阳光书院聚智厅召开。本次培 训旨在通 过示范课、专题讲 座、互动研讨等形式，充分 发挥贵 州省语文名师工作坊、工作室， 贵州省乡村 文名 工作室的示范 带动 作用，加 强 各工作室以及名 师 、教 的交流互 ，切
23、有效地提高我州中小学 文教师 的教育水平。我非常珍惜 这 次学习 的每一天，不放 学习过 程中的每一个 环节 ，无 是示范 ，还是 家 座，以及互 动 研讨 自始至 ，我都在努力地学 习 ，力争做到不辜 负 学校领导的期望。在学 习过 程中我慢慢地 认识 到了自己的 乏与稚嫩，学 又逐渐 地使我变 得充实与干 。是的，在培 训 学习 的每一天都能 人感受到思想火大学的撞 击 与迸发 ，整个培 训的 程就好像是一次 “洗 脑 ”的 程， 给 了我太多的感悟和启迪 !同 时 又仿佛是一 剂 “ ”， 了我无限的工作激情和留下了太多的思索 !第一天在 短而隆重的开班 式之后，李 华伟 老师 上了两
24、节 示范课 。第一 节 是小学的声律启蒙 ( 一 东 ) ,第二 是中学的 王昌 龄 左迁 龙标 遥有此寄。李 华伟 老 在教学中 学生知平仄、知 规则 、找韵字、学吟 ，让 吟 孩子 的美好童年伴奏。接着，李华伟老 作了 题为 典 为侣吟养心性的 专题讲 座。李老 师结合典型事例，声情并茂地 述了自己在 阅读 中 淀、在教学中成 长 、在创 作中提升的 经历 与感受以及 学生的成 长的帮助。第二、三天是王 兴 海老师带 着我们 走 古人读书 的世界， 让 我 略到古人 读书 之美。 接着又听取了 鲁 子 等几位 专 家的 座。每一堂 讲 座的收 多多，感 动 多多。通 参加 次培 训让 我
25、认识 到 的重要性以及 读书 的快 乐!我印象最深的是利用多媒体 件上的敕勒歌， 上 老 通过 多种形式的朗 读 ，利用多媒体 创设 真 有效的教学情景，画面精美， 调动 学生的 视觉 、听觉 感官，提交学生的学习积 极性。是一 节 国学 堂教学的示范 课 。而 这 次培训 中王老师则 采用教学目 学生自主选择 ，“能学多少学多少 ”“ 好，能背 ”。学生没有 力，没有 负 担，轻轻 松松 入 堂。课 上，教 师 面 微笑， 态 度 切， 气温和，一下子拉近了 师 生间 的距离。在教学 程中，老 师 通 、个别读 、 、接读 、变换 角色 、师 生同读 、生生互 读 ，以读 主 的教学形式。整
26、 节课 ，教师 充分调动 学生的学 习兴 趣，呵 学生 情，教学容量大，教学效率高，是一 常态 下的国学 课 堂教学的 样 板 。“一本 本，一 张 嘴，就能上好国学 课 ”王老 做到了。 “不求甚解， ”熟读 成 ， 是国学 堂教学的最基本原 则 。“素 ”是经 典 的基本方法。通 听 及 家的讲评 活 ，心 以解开，明确了目 标 ，把握好策略，更 坚 定了自己上好国学 的决心与自信心。但 我来 ，只是偏 爱 文学，喜 朗 ，前来只想踏踏 实实 有所收 获 。 看完所有的 目不免心生疑惑： 为 什么有些学校把 诵读经 典 成了 艺术 表演 ?有所不解，但也不便 阐述自己的 点。在我的意 识
27、里， 典朗诵应 以 “ ” 主，在古典音 乐 的伴奏下，犹如在聆听一位德高望重的 者、智者 讲 述生活的 经验 、生命的真 谛 、生存的哲理， 人们 仿佛徜徉于知 识 的黄金海岸。 这 是第一次 经 典 我的印象。朗诵、着装无可挑剔，比去年的整体水平明 显提高很多。家 长也来得不少。 这样的阵势足以让听众从国学 经典中找回中国人曾 经珍惜过而现代却缺失了的国魂。通 过这 种渠道对中国典籍的宣 传，唤起了人 们对传统 的亲近感，激起了人 们了解传统的兴趣。我 边看边想：如果把 这项活动坚持下去，孩子 们从文化素养到精神气 质肯定会 发生巨大的 变化。无论是在课堂上还是在家里，孩子 们的语言一定
28、变得丰富灵 动，也一定会妙 语连珠，出口成章;写作文也会引 经据典，信手拈来。说到这里，我 为自己的 选择而高兴。因为我获得了这次宝贵的培训机会。我的雄心壮志是让孩子接受国学 经典诵读教育，接受 传统文化的熏陶，是要他 们长远 地，默默地 变化其气质，使他 们的生命陶溶出某种深度，以 维护人性光 辉，以提升人格品 质，以造就人才，以陶铸大器。 这是人类天经地义的期盼， 这是我们所有教 师、所有家 长的责任 ! 她具有时代意义和现实价值。本次培训活动为期五天，今天已是个好的开始，希望未来几天能有更多的收 获。在今后的生活中也要多 读书，让读书 成为生活中不可缺少的部分 !1.关于高中教 师培训心得体会 5 篇4.2019 骨干教 师培训心得体会五篇5.2019 参加骨干教 师培训心得体会五篇7.教师跟岗培训心得体会 5 篇8.关于特 岗教师培训心得体会 5 篇
