1、第 1 课时教学内容：我们的民族小学教学目标：1认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学准备：多媒体课件课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生简单介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族
2、 景颇族 阿昌族 德昂族二、顺势切入，初读课文。清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。三、趣味识字 1出示带生字的词语：坪坝 傣族 阿昌族 德昂族，摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹2指名读，正音。3开火车，练读。4同桌相互听读课文，在读中巩固识字。四、课堂小结：1学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知
3、道了些什么？2、组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。 第二课时一、朗读感悟1读读说说，学习第一自然段。a、自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景: 。学生读后交流描述。b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。2读读说说，学习第二、三自然段。a、你喜欢这所民族小学吗？分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子
4、说一说。引导学生理解“窗外十分安静”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。C、如果你是一棵小树，或者一只鸟儿、蝴蝶或者猴子看到小朋友们学习这么认真，课文朗读的这么动听，你会怎么做？d、想象描述。下课了，小朋友们会做些什么？操场会是怎么的一幅画面？学生想象，并朗读相关句子。二、引导学生口述，再朗读该部分。3 、读读画画，学习第三自然段。a、同桌互读。b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。三、复习生字1说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读 png，虫字旁加胡依然读 h。注意渗透偏旁表义的思想。2要求写的十二个字，边指导书写。3学生写字，教师相机指导，组织评议。四、感情朗读，比赛背诵1自由选择段落感情朗读。课文写得很美，你最喜欢哪一部分？请你有感情的朗读一下。2把你喜欢的部分背诵下来四、课堂小结同学们！经过学习这篇课文，我们在民族小学里的小学生身上学到了什么？希望你们像他们一样团结友爱！努力学习，快乐成长！反思：
