指南在社会领域指出幼儿要“具有初步的归属感”培养目标，对于大班幼儿要能知道自己的民族，而纲要也指出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，作为教师要以幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 汉中被称为汉文化发源地，汉族、汉服、汉语、汉字都与汉文化一脉相承。 为此，我们从指南、纲要要求和本土文化底蕴出发，以汉族传统服饰汉服为切入点，引导幼儿走进家乡汉文化，感受汉服之美，激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。,1、初步认识汉服，感受汉服几种常见纹饰的特点。 2、尝试绘制汉服，体验汉服的美感。 3、激发幼儿热爱家乡文化，热爱祖国的美好情感。,初步认识汉服，尝试绘制汉服。 感受汉服几种常见纹饰的特点。 PPT、视频、音乐、纸质汉服、画笔等。,教师示范,幼儿操作,行汉礼短视频,
