1、钢琴学习的阶段练习1、入门阶段入门阶段的界说：入门阶段指进入车尔尼之前的进修阶段。入门阶段的教育目标是：调动兴致，学会识谱，把握准确的弹奏办法，可以身心放松地进行吹奏，养成准确的读谱与练琴习气，其中心问题是识谱。入门阶段的教材：入门期间必需接纳中心 C 入门的教材。 汤普森简易钢琴教程是当前我国运用最多的发蒙教材。此教材识谱路子好，从中心 C 动身，凹凸音谱表还进修，学生不走弯路，学得快。教材图文并茂，形象活泼，很受儿童喜好。当前还有良多入门教材，包罗以中国作品为主的教材，如李斐岚，董钢锐编著的幼儿钢琴教程等，这些可以作为增补，小我认为都还不宜替代小汤 。小汤的进修目标是：经过对中心 C 邻近
2、的音符进行重复认音演习，把握五线谱根底常识，并将线谱与键盘有机地联络起来；经过数拍子，培育准确的节拍感。为下一步的进修打下一个优越的根底。 小汤之后进入拜厄的进修。拜厄的进修目标是：在小汤认谱的根底上扩展认音音域，重点加深中、高音区的认谱记忆，进行初步的以连奏为主的流利演习，为车尔尼的进修打根底。留意事项：入门期间固然只相当于业余考级的12级，然则相当主要。今后的进修可否顺畅提高，要害看入门期间能否开了好头。提请留意：1、在前几节课必需调动学生的兴致，必需注重认谱，进修准确的弹奏办法，使学生有一个优越的形态进行钢琴进修。2、入门阶段上课周期不宜太长，可思索每周上两次课，上一次课者要注重和增强陪
3、练；3、入门阶段进度不克不及太慢；假如5岁多开端学琴，入门期间的进修应该在一年之内完毕，工夫过长，轻易把学生拖疲。4、入门期间必需有扎实的根底，才干进入下一个期间。2、初级阶段初级阶段寄义：进入车尔尼599的进修之后，钢琴进修进入初级阶段，其水平大约相当于业余考级的28级，进修工夫大约需求24年。初级阶段首要教育目标：在稳固弹奏办法与识谱的根底长进行手指根本功练习和声部练习，可以了解与显示音乐、懂得一些作者、作品等方面的常识等，其中心问题是手指练习。首要教材：车尔尼599、849、718、748， 莱蒙 、巴赫初级钢琴曲集 、 小前奏曲与赋格 、 小奏鸣曲 、 哈农练指法以及各类中外乐曲等，也
4、可以包罗299前部或许大部。留意事项：在本阶段的教育中，我们依然应该以车尔尼教材为主线，恰当增补复调等其它内容。当前还没有其它教材可以替代车尔尼 。进修车尔尼最分明的觉得是不轻易弹熟，弹熟的进程就是手指时间进步的进程。加之车尔尼教材音乐形象较为单调，轻易影响学生的兴致，半途停学者良多发作在这个期间。为了防止这种状况，建议：1、注重兴致的培育，使学生一直有一个优越的形态；2、注重音阶、琶音等根本演习的进修与练习。音阶和琶音是很主要的根本演习，良多准确的弹奏办法是在这些根本演习中把握的；3：巴赫作品不要上太早，防止复调的难度与车尔尼的难度迭加。上巴赫时，学生应该感应不难，才干喜好巴赫，才轻易学好。
5、4、注重记谱。视奏与记谱是一对矛盾，纯真注重某一方面都是纰谬的。在相当长的一段工夫内我国的钢琴教育注重视奏无视记谱，恰是看法到了这个问题，所以目前的很多考级和竞赛都要求背谱。学生在回课时曾经会背了，并不是坏事。5、还进修的教材不宜过多，每次回课13本书就够了，假如太多轻易涣散留意力，提高并不顺畅。6、存眷学生练琴状况，指点练琴办法，起劲使学生育成优越的练琴习气。3、中级阶段中级阶段与初级阶段并没有分明的界线。在初级阶段打下一个优越的根底之后，逐步进入中级阶段的进修，水平大约相当于业余考级的710级或许更高些。这期间的教育目标是稳固前一期间的手指练习与声部练习，调查音乐史，赏识更多的作品，进修必
6、然的和声常识，背奏、精练必然量的作品。首要教材有： 车尔尼299， 克拉莫演习曲 ， 车尔尼740， 莫斯柯夫斯基演习曲 ， 巴赫二、三部构思曲集以及其它中级水平作品；海顿、莫扎特、贝多芬等的响应水平作品；肖邦、苏伯特、门德尔松等的作品以及印象派，民族乐派的作品等。4、高级阶段高级阶段与中级阶段可以有一个大约的分水岭：车尔尼299第三局部高质量进修终了；考过业余10级优越以上成果；车尔尼740高质量进修15条以上。这时业余学琴可以了解为进入高级阶段，学生应该曾经具有了走专业路途的前提（并不是到达了专业程度） 。本阶段可以作为未来能否走专业的分水岭，以便在工夫与精神的分派上有所区别。本阶段要接触进修普遍的高级作品、大型作品。转载请注明：http:/
