1、一位数除三、四位数（被除数的最高位比除数小）一、教学内容：课本第 108 页的例 6、试一试及练一练。二、教学目标：1、使学生能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。2、使学生进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。三、教学重点：能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。四、教学难点：能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。五、教学材料：口算卡片、投影片。六、教学途径：步骤 教师活动 学生活动谈话导入1、 口算。242 342 484 486 5607 56008 80004 9003 2、 （ ）里最大能填几。（ ）320
2、（ ）740 （ ）630 （ ）4383、指名板演（可与口算、填空同时进行）369*3 3699 3789 评讲时，要求学生说说你是怎样算的。1、教师出示口算卡片，学生开火车回答。2、教师出题，学生抢答。3、指明板书。4、指名回答。出示例题。谈话导入巩固练习（1） 问：被除数百位上的数与除数比怎么样？可商几？写在哪里？百位上有没有余数？怎么办？下面请同学们完成这一题。 （指名板演）（2） 这一题被除数是三位数，最高位的数比除数小，所以商是两位数。请看下面两题商是几位数？商是多少？（3） 试一试：8 ）3 7 5 2 5 ）4 0 6 5（4） 学生先试做，教师提示学生应注意商的位置、书写格式
3、与余数问题。2、当被除数最高位上的数不小于除数时（大于等于除数时） ，商的位数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数的位数少一位。根据这个规律，我们就可以一下子看出商是几位数，就可以减少计算口的差错。3、做一做：第 1 题做完评讲。1、 练一练的第 2 题。2、 练一练第 3 题，填表格。3、 应用题。（1） 学生自己读题。1、教师提问，学生回答。2、指名板演。3、学生独立完成。4、教师提示。5、板书。6、学生独立完成，教师评讲。1、学生计算，并验算。2、填表格。3、学生读题。步骤 教师活动 学生活动巩固练习总结（2） 学生独立解答。4、聪明题。小组讨论，自己解答。今天我们学习了什么知识？1、独立完成，集体订正。2、小组讨论。指名回答。(当被除数最高位上的数不小于除数时（大于等于除数时） ，商的位数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数的位数少一位。)七、板书设计：用一位数除商三、四位数的除法例 6 2493=83 8 33 ） 2 4 92 4990八、课后小结：
