1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。大班健康优秀小小火炬手教案幼儿园大班健康教案：小小火炬手活动来源：轮滑是一项具有挑战性的时尚运动 ; 能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展; 同时增强幼儿的体质; 达到锻炼身体增强
2、体质的目的。结合#年奥运会的举办; 幼儿对火炬的传递特别感兴趣 ; 又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动;喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点 ; 特设计了此节教学活动。活动目标：1 学习轮滑开并步滑行; 动作较协调和准确。2 幼儿在活动中敢于挑战; 不怕困难 ; 体验合作获得成功的快乐。活动准备：1、物质准备：(1) 轮滑鞋、护具每人一套。(2) 火炬 3 个；山洞 6 个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌 5 个；桩 60 个；圈 33 个；拱形门 6 个；奖杯 3 个和音乐。2、经验准备：幼儿有年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。活动过程：一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动1
3、、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。 ( 由于时间原因 ; 此部分略 )2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具; 教师逐一进行检查。3、穿鞋后基本动作热身; 在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行；练习内外八字站立。二、学习开并步滑的动作以幼儿参加火炬手训练营为情境; 激发幼儿学习兴趣。1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。(1) 图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片 ; 引起 幼儿学习新本领的兴趣。(2) 幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法 ; 通过三组不同障碍的火炬传递路线。(3) 分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的 ?引出开并步滑行动作。
4、2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作(1) 教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。动作儿歌：两脚分开张嘴巴 ;屈膝蹬地向前滑。脚尖相对收好腿;直膝并拢闭嘴巴。(2) 幼儿尝试练习 ; 教师重点指导动作要领。(3) 教师小结 ; 再次强调动作要领( 分开腿时要用力蹬腿) 并作示范 ;表扬动作做得比较规范的幼儿 ; 请其为大家做示范。(4) 变换障碍物的摆放方式再次进行练习 ; 教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。(5) 有一定初速度; 练习开并步滑。(6) 集中幼儿进行总结; 带领幼儿开始火炬传递比赛。三、竞赛游戏“火炬传递”；巩固练习开并步滑行、S形滑行等动 作1、教师讲解游戏的玩法和规
5、则。每个队的四名队员站在各组情境中的 1、 2、 3、 4 号位置上 (如图 );各组的第一棒; 要用开并步滑行；第二棒自由滑行; 通过山洞；第三棒 ;S 形滑；第四棒; 同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后 ; 跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。2、幼儿分组练习二次；熟悉比赛路线；练习开并步滑行、S形滑行 等动作 ; 教师个别指导。3、正式比赛; 教师总结游戏情况; 并为各队颁奖。四、放松活动欣赏教师展示下节课要学习的新本领 ; 幼儿自由放松滑行。活动反思：纲要中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康; 提高幼儿期的生活乃至生命的
6、质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点 ; 通过适宜有效的多种活动 ; 提高幼儿的健康认识水平 ; 改善幼儿的健康态度; 培养幼儿的健康行为 ; 最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出 ; 体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动; 动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下; 我组织了本次教学活动。在本节活动设计的过程中 ; 我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递巩固动作练习 ; 激发幼儿学习兴趣。在学习过程中 ; 我能够结合大班幼儿的年龄特点 ; 让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作; 然后在
7、同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌; 幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动 ; 喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点 ; 在本节教学活动中当幼儿遇到困难时; 我鼓励他们 ; 要敢于尝试; 不怕失败 ; 勇于挑战。最终幼儿战胜了困难 ; 在玩中收获了健康; 挑战了自己 ; 很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏; 激烈的进行挑战 ; 幼儿都争先恐后的参与到活动中去; 积极性很高。活动结束时 ; 幼儿获得了胜利的大奖杯; 收获了成功 ; 体验到
8、了胜利的快乐 ;也增强了自信; 并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标; 达到了预期的效果 ; 同时 ; 发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势; 带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。专家点评：在纲要五大领域教学中 ; 健康教育是放在第一位的 ; 这是由幼儿的生理发展特征和心理发展特点所决定的 ; 足以证明健康教育在幼儿园教学中的重要性。而现实中 ; 我们的幼儿园教师少组织体育活动 ; 即使组织 ; 不是最终成为体育游戏; 就是过于呆板的动作训练; 而延庆四幼的男教师许飞; 凭借自己得天独厚的优势; 做了一节很好的体育教学活动。首先是“以趣激趣”的形式好。幼儿学习轮滑 ; 在女教师看来;
9、 简直难于上青天; 而许老师根据幼儿喜欢冒险、爱好挑战的幼儿年龄特点以及对于轮滑的特殊兴趣; 大胆的组织了本次活动 ; 加上幼儿对于火炬传递的期待; 巧妙结合 ; 融会贯通 ; 轻而易举的赢得了所有幼儿参与活动的积极性 ; 对于本次活动来说; 事半功倍。第二是“以学定教”的策略好。体育教学有自身的规律; 而幼儿园体育教学除了需要遵循这个规律外; 还要尊重教育对象; 即幼儿的身心发展规律、个体差异来选择教学策略; 从而有效地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性; 发挥教师作为支持者、引领者的作用 ; 许老师恰恰是很好的把握了大班幼儿年龄特点和需要; 充分了解了本班幼儿学习轮滑的重点和难点 ;
10、 探寻出有效、适宜的教学策略 ; 让幼儿成为学习的主人; 完成了教学目标。第三是“以竞赛促合作”的组织好。大班幼儿有很强的竞赛意识 ;并且有很好的合作能力 ; 如果能够提供适宜的条件 ; 会给人意想不到的效果。许老师正是因为了解大班幼儿的年特点 ; 很好的组织了本次活动。在学会了轮滑的基本动作后 ; 把幼儿分成小组; 创设了幼儿感兴趣的游戏情节; 经过激烈的比赛; 所有幼儿都获得了成功的体验和自信; 这种组织形式的选择 ; 也为本次活动的成功 ; 提供了可能。总体来讲 ; 体育教学活动的组织因其特有的专业要求; 对于幼儿有着特殊的意义; 不但可以缩短教师和幼儿 ; 幼儿与幼儿之间的关系及心理距离 ; 还能使参与活动的所有人产生亲切感、信任感和依赖感; 更能让幼儿在积极的挑战中形成自我概念和自我认识 ; 因此我们需要这样的活动 ; 也需要像许飞老师这样的年轻男教师; 为我们的体育教学增光添彩。6 / 4
