1、110 第三章物态变化第 1 节温度第三章 物态变化 第一节 温度 教学目标 1.知道温度及摄氏温度的规定。 2.通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原 理。 3.会用温度计测量温度。 4.了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理 与生活的紧密联系。 5.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会 温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 2一、温度 热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 3一、温度 试一试 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手 对“温水”的感觉相同吗？ 4二、温度计 自制温度计： 在小瓶里装满
2、带颜色的水。给小 瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。 5将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置； 然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置。 热水 冷水 6讨论： 你观察到了什么现象？ 想想看，自制的温度计是根据 什么道理来测量温度的？ 结论： 常用的温度计是根据液体热 胀冷缩的规律制成的。 7三、摄氏温度 摄氏温度是这样规定的： 在标准大气压下冰水混合物的温度0， 在标准大气压下沸水的温度100； 0 和 100 之间分成 100 个等份，每个等份 代表 1 。 8你知道今天的气温是多少吗？ 请你写在黑板上，并读出来。我国漠河的最低气温为52.3， 这个温度值怎么读呢？ 这些温度值是怎么测量出来的呢？ 你能想办法给“自制温度计”标出 刻度吗？ 9讨论：在细管上的什么位置标 0 ？ 100 标在什么位置呢？ 100 0 标准大气压下的 冰水混合物 标准大气压下 的沸水 10将 0 和 100 之间均 匀地分成 10 个格，每格代 表多少 ？ 如果均匀地分成 100 个格，每格代表多少 ？ 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？
