1、大班游戏活动教案大班游戏活动教案小孩小孩真爱玩活动目标:1、在活动中练习听信号向指定方向跑。2、在教师的提醒下,念完儿歌后才能跑。3、愿意和大家一齐游戏。活动准备:幼儿服装 (球鞋、舒适便于运动的衣服)音乐活动过程:1、学习儿歌小孩小孩真爱玩儿歌资料:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸跑回来。2、介绍游戏玩法教师和幼儿共同念儿歌,听到教师指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戏要求:(1)听清楚教师在游戏中的指令。(2)在奔跑的时候不要撞到同伴。(3)摸完东西,要立刻回到教师身边。大班游戏活动教案活动目标:1、通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣。2、能用自己的语言描述所看到的现
2、象并愿意和同伴交流。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。大班游戏活动教案活动准备:教师:红色的饱和糖水、透明水。幼儿:抹布人一块第一次操作:普通红色水、透明水(每人一份 )第二次操作:普通红色水、透明水(每人一份 )、糖(每组一份 )勺子 (每人一个 )第三次操作: 红色的饱和糖水 (每组一份 )糖(每组一份 )勺子 (每人一个 )普通的红色水、透明的水(每人一份 )活动过程:一、教师表演魔术,引起幼儿活动兴趣。1、导入,幼儿猜测。教师:今天谢老师要给小朋友表演一个魔术,请你看看,老师手里有什么
3、 ?请小朋友仔细观察,老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会变成什么样子呢?2、教师实验。教师:请小朋友仔细观察, 老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里,能不能变成两层 ?二、幼儿尝试探索实验。1、试一试。教师:小朋友,那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。大班游戏活动教案2、讨论:教师:小朋友,你们成功了吗?教师:为什么你们没有成功呢?(想一想,和你旁边的小朋友说一说。 )三、出示神秘的添加物糖,幼儿再次进行探索。1、出示糖。教师:因为老师的水里加了一种的东西,而你们的水里没有,是什么呢 ?(糖)教师:老师的水里加了糖,可是你们看到糖了吗?
4、糖去哪了 ?总结:糖都溶解在了水里,所以我们看不见。2、幼儿进行探索实验。教师:这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。教师:孩子们,这次你成功了吗?成功了。你是怎么做的 ?(和大家分享成功的方法)没有成功。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论 )总结:放很多很多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。1、出示饱和的红色水,幼儿观察讨论。教师:请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的 ?(幼儿观察讨论 )小结:老师的水很粘稠。大班游戏活动教案2、幼儿实验。教师:让我们请小朋友用自己桌上的东西,放很多很多的糖,水变得粘稠的时候再来试一试吧!3、讨论。(1)教师:
5、这次成功了吗 ?(2)教师:为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论 )小结:在水里加了好多好多的糖,这么多的糖溶解在水里,水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么呢 ?如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢 ?回家和爸爸妈妈一起试一试吧 !最后,自己把桌子收拾干净。活动反思:新纲要指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。大班游戏活动教案圈圈乐设计意图:为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具, 让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的
6、技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一齐玩耍游戏, 在玩中学会并锻炼了基大班游戏活动教案本的技能。活动目标:1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作本事。活动准备:1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。2.欢快的背景音乐磁带。活动过程:1.准备活动:师幼共同做圈操。师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一齐做操,活动身体各关节。2.指导幼儿玩圈。(1)请幼儿自由玩圈。请幼儿说一说师怎样玩圈的并演示玩法。(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。(3)引导幼儿合作玩圈。3.组织幼儿玩 运粮食 的游戏。玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过 山洞 ,跳过 小土坑 ,走过 小桥 ,将手中的 粮食 (沙包 )送到 粮仓 ,然后跑回起点。 (情景:用两把小椅子辅助将圈立起来山洞,两个圈紧挨着依次摆好小土坑,平衡木小桥,纸箱粮仓。)4.提醒幼儿听音乐做放松运动。大班游戏活动教案活动延伸:鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法:1.滚圈:将圈向前推出去再捡回来。2.跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。3.转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。4.套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。内容仅供参考