1、做好幼小衔接上好开学第一课如何上好 开学第一课”呢？那就要从头做起做起，一年级很需要心力。因为 孩子们可以互相介绍，如用洪亮的声音介绍自己的姓名等， 然后开始进行课堂常 规教育以及其习惯养成的训练。从一日常规训练起，建议以故事来讲常规，结合 学生感兴趣的话题开展课堂。开学第一课”是一个很好的话题。好多老师一般把开学教育当成过场，如果有 老师能搞好开学教育的课，那么接下来的日子就会充满欢笑。开学第一课一般老 师都变成训话课，很可惜，我们的工作对象是人，是有温度与灵气的，而不是要 训练野兽。这时给世界一个微笑，这个微笑是送给学生，也是送给自己。孩子从幼儿园来，白纸一张，开学的第一课很重要。可以用趣
2、谈的方式，可 能就会发现彼此的优点，更加能吸引到他们；可以善用奖励、语言的激励、小奖 状贴等。虽然这些在幼儿园里经常做，但是要注意保鲜这些激励评价并且及时鼓 励他们。在我们这种趣味交流中，要让学生懂得小学生和幼儿园的不同。做好孩子对 幼儿园的生活与小学校园的生活的过度。开学第一课，一定要孩子从那一刻喜欢学校，喜欢老师。散发出你的魅力吸住孩 子。这时候就能让孩子们把握好新学校的生活。比如说：开学的第一次升旗仪式， 让他们知道分场合，懂班规。孩子来到这里学习，你要告诉孩子什么？如果此时 孩子要在嬉闹，你要如何对待这种情况？可以是严肃，但是决不能暴力对待。一年级的教学任务尤其重要：因为低年级的小孩子
3、，不会和同学沟通，一点点小事 就要告状；还有一些孩 子，没上过幼儿园，一直在家由老人带，所以没有上课注意听讲的习惯；有一些 孩子不跟着教学活动来活动，不想听了就下地溜达，或者趴到别人的课桌上，看 自己感兴趣的东西。所以，第一周重点应该是养成课堂常规认识校园、办公室、 各班教室、认识同学、知道上课时应该怎么做，下课时可以做什么，不可以做什 么。把这些行为习惯编成儿歌并让孩子背诵下来。开学第一天最重要是让学生喜欢老师， 喜欢班级，喜欢学校，喜欢的基础上进行 常规训练，培养倾听能力就容易了。如果第一大孩子回家告诉家长： 今天很开 心”，那么你就胜利了。还有一些细节，与诸位分享：引导学生学会大胆介绍自
4、己（兴趣爱好特长），熟悉其他同学，愿和其他同学交朋友等等。可以让他们进行练习说话：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。我来自（ ）幼儿园，我喜欢（ ）等。教师要尽快熟悉学生姓名及相关资料。 通常， 我都是让学生做姓名牌， 在课桌的一旁摆放一个月， 便于任课教师记住学生姓名。 准备好小星星， 小红花之类的奖励用品，很管用。尽管有很多人批判，但是，依然管用。给学生排队，他们记不住自己的位置，要给他们编号。刚刚说到姓名牌， 可管用了， 孩子们下课也会交流各自的姓名牌， 最大的好处是，有不少孩子通过姓名牌认识了名字、生字，能尽快帮咱们发作业。当然，也有孩子开学第一天就能发作业，但是，这样有大识字
5、量的孩子少之又少。还有一些需要事先跟家长沟通的学校规章制度、 作息时间、 接送安排等相关事宜、校讯通发给家长。听了大家的建议，我觉得要从几方面考虑：1 、使学生意识到小学与幼儿不同，明白常规；2、喜欢小学，喜欢老师，期待着新生活；3 、明白常规就是引导孩子养成良好行为习惯；4、开学第一课是一个起点，所以开学暂时不要上新课。5、孩子是很天真的也很纯粹，你要适应，学生也要适应。第一堂课方面的内容：1 、例如独立方面的要求；准备学习用品啊；告诉家长自己的教室位置和孩子自己在哪一个班等；准备突发事件的预案，如：孩子哭闹不愿进教室该怎么处理，孩子尿湿裤子该如何应对等等。2、课前互动游戏：例如游戏左右兄弟
6、：通过举起右手，挥舞左手，将右手放头顶， 左手摸鼻子之类众多方式帮助孩子辨别左右手。 聚焦孩子注意力的同时， 亦让他们更为熟练的掌握举手发言用右手， 有事情想告诉老师的时候可以举起右手让老师看到。 3 、教师自我介绍：在彼此自我介绍中或讲个小故事、小笑话中开启第一节课！在自我介绍中教师要示范站姿、说话态势、眼神等给学生自信、阳光的暗示！在故事中要有肢体语言：不经意间摸摸小家伙的头、脸，感觉到老师亲近，最主要让他们第一次看见你就喜欢上你了！4 、上课礼仪：教学生问候的方式，并学习上课下课怎么打招呼；5 、我爱我的学校：让孩子初步了解新学校。6 、 可以用点名的方式， 教导学生大胆大方自信的回答
7、“到 ”， 也可以让教师初步认识学生。强调大声说话，经常说 “老师就喜欢大声说话的 孩子！ ”小家伙们就会往这个方向发展、努力。7 、引导学生倾听学校的下课铃声，把握音乐节奏与旋律。第二节课的内容包括：1 、倾听学校的上课铃声，了解预备铃声，知道各曲调由哪种乐器弹奏；2 、常规要求与强化：课堂上应做到举手发言，不能随意打断别人的说话，学会倾听和尊重，努力做到 “眼睛看，耳朵听”。发言的时候要做到表达完整；可以用手势和图示指挥学生，如老师右手平伸，表示头照右休息，做举手的动作，表示要学生举手发言，在黑板上画上勾，表示开书等。这样教师不用说话，学生也能动作一致。3 、老师与学生建立课堂默契，如调整
8、学生纪律，一二三，静一静，三二一，坐端正。并且及时表扬榜样作为班级示范以激励孩子的积极性；4 、注意安全。告知下课休息和玩乐的区域，没有得到的老师的批准或是老师带领，不能单独去快乐园地玩耍或是玩危险的游戏；5 、强化下课礼仪。提醒下课时要记得喝水，上洗手间。第三节课的内容包括：1 、教学生整理仪表，细致指导；2 、将书包统一放在课桌里，拉链拉好（不让书包张开嘴巴）。离开座位的时候，应将凳子摆好，让桌子和椅子在课后成为好朋友，可以靠在一起；3 、练习静坐一分钟：与课桌保持一个拳头的距离。身坐正，脚放平，眼睛向前看， 小脚放平， 小腰挺直， 小手摆好， 放桌面， 小耳朵， 竖起来。静坐过程中，及时
9、贴星星奖励。结束静坐后，可以奖励学生在座位旁边稍微活动 10 到 30 秒。倒计时数到一的时候， 整个班级应全部回座位坐好。 第一次活动的时候， 孩子们的执行力可能不是那么好。 针对这种情况， 可以表扬那些提前安静的同学， 并奖励他们再继续活动五秒。 让孩子们知道， 老师说话算数， 并逐渐学会遵守教室的游戏规则；4 、强化上课礼仪。待老师问候 “同学们好 ”后，孩子们问候 “老师，您好”。注意把握发音的节奏与习惯培养， 不拖长声音。 多一点单个学生的示范， 少一点集体的练习；5 、强化站位：教学生如何从座位上以最快最安静的速度起立，同一列同学尽量在同一条线上。 减少椅子与地面的摩擦， 少一点不
10、和谐的声音， 少一点对课桌椅的伤害；6 、练习从教室到走廊排队。集队时做到 “快，静，齐 ”，关上嘴巴上的水龙头，节约资源，不影响别的班级上课。整个班级分成男女两组，按高矮顺序排队，并依此安排学生的座位。微调，照顾个别视力不好的孩子。第四节课的内容包括：1 、练习排队：我班的路队，就走得很好，口号喊得嗷嗷响，我们的路队各班都有口号，而且路队我会安排监督员 2 名并且把那些做得好的学生进行记名表扬。这时我会说： “一、二、三”，学生就会说： “快站好 ”；2 、教学生正确使用洗手间：男孩子找男老师带领，女孩子找女老师带领。站的位置，蹲的方向都需明确说明，如厕后冲水，洗手；3 、排队到升国旗的地方和放学路队的位置，了解班级的站位。4 5
