1、附件：大学生创造性思维培育与创新人才培养培训安排目标从国家宏观层面和高校微观角度把握“坚持科学与人文融合的教育，促进高素质创新型人才培养”的重要性和必要性。 5 月 17 日上午8:30-12:00集中培训中国老教授协会副会长，原清华大学副校长张慕葏教授将从建设创新型国家，推动科学与人文融合的教育，培养高素质创新型人才等方面入手，分析当前我国为什么要尽快建设成为创新型国家和怎样才能建设成为创新型国家。他还将联系高校的教育教学改革现状分析高校教育中培养大学生文化自觉的重要性，并将阐述如何发挥文化育人的功能来培养高素质的创新型人才。张慕葏教授将预留 10-15 分钟与各地老师们交流互动，请有需要的
2、老师们提前准备问题。主讲教师张慕葏目标 掌握“创造性思维与创新方法”的培育与训练方法、技巧和策略5 月 17 日下午2:00-5:00 集中培训国家级精品课程创新教育基础与实践负责人，中国大学视频公开课创造性思维与创新方案主讲人冯林教授将从创新教育通识基础出发，理论与实践相结合，阐释创造性思维、创造原理以及创造技法的培育与训练方法。冯林教授将预留 10-15 分钟与各地老师们交流互动，请有需要的老师们提前准备问题。主讲教师冯林目标 了解“创新学习的心理机制研究”成果和新进展5 月 18 日上午8:30-12:00集中培训中国大学视频公开课学习心理学主讲人庞维国教授将主要从创新学习的特征、创新学
3、习的心理机制、影响创新思维的因素、有效创新思维策略等方面，与老师们交流经验和心得体会。庞维国教授将预留 10-15 分钟与各地老师们交流互动，请有需要的老师们提前准备问题。主讲教师庞维国目标 了解“创新思维心理学的培养与训练方法”5 月 18 日下午2:00-5:00集中培训西安电子科技大学人文学院副院长，心理健康教育中心主任宋宝萍教授主讲内容：一、导课：大学生创造能力的特点二、培养方式介绍三、“培养与训练”的主要内容（一）创造心理的结构（二）引发创造思维的几种情况1、情绪2、知识储备主讲教师宋宝萍3、相关的创造思维的品质（三）几种有利于提高学生创造性的思维1、发散思维2、形象思维3、柔性思维4、批判思维（四）创新思维的类型1、立体思维2、平面思维3、逆向思维4、侧向思维5、横向思维6、多路思维7、组合思维宋宝萍教授将预留 10-15 分钟与各地老师们交流互动，请有需要的老师们提前准备问题。5 月 19 日 学员完成作业（作业题目会在培训期间公布） 全体学员
