1、五年级上学期第一单元小数乘法的教学反思第一单元是小数乘法的教学。这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。本以为学生会轻而易举的掌握知识，可是教学下来学生做题的情况却令我出乎意料。准确率太低了。总结起来学生出错的情况有两种： 1、方法上的错误：不会对位；计算过程出错。小数乘法的对位与小数加减法的对位相混淆；而不是末位对齐。2、计算上的失误：做题马虎、不仔细。看成整数乘法算好后，忘加小数点。学生做题不认真。于是我重新审视自己的课堂教学，觉得 学生学习的主体性不强，教师主导性太强。在学生做题中出现错误时，我总是急于给同学分析做错的情况，而没有让同学自己找找原因，我想应
2、该让他们自己去发现错误，这样才能提高认识，再做题遇到这种情况就会引起注意。 另外要注重培养学生的口算能力，新课程标准指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。所以我想在今后平时的教学中，要多加强口算题的训练，这样既提高了学生做题的速度，又能提高计算正确率。还有就是还要抓住小数乘法和小数加法计算的根本。小数加法和小数的乘法最根本的区别就是小数点的位置情况，所以在以后的教学中要侧重小数加法和乘法中小数点的情况，这样学生的出错率也会降低。经过此单元的教学，我找到了自己在教学中存在的问题，也为我在下一部分的教学提了一个醒，使我越来越认识到：没有精心的备课，就没有高效的课堂。没有了反思，就没有自己的教育信念。
