吉林省教育学会中小学教师优秀校本研究成果、学术作品评奖条件（试行）一、作品范围包括：论文类（含著作）、研究报告类（结题报告、咨询报告、调研报告）。二、评奖条件（一）标题：表述准确、完整、简洁。（二）内容：1.思想性强：体现正确的教育思想，符合教育发展理念与规律；2.科学性强：主题清楚、研究的问题明确、观点鲜明、逻辑严谨；3.原创性强：提出的观点、方法或做法能体现对原有教育教学的创新或补充与修正，或对促进教育发展有积极影响，成果有深入研究或应用、推广、借鉴价值。4.结构：文体规范（体现各类作品的规范体例与特点）、语言流畅、文字通顺简洁、图表清晰，可读性强。5.研究报告类强调：标题准确、研究的问题清晰、研究的成果明确（即解决问题的方法、策略等明确清楚）、成果应用的效果良好。6.教育反思和叙事类强调：观点明确，反思性与启示性强，问题解决的过程与方法信度较高。 上述条件作为评奖的统一要求，在掌握时，对于既有理论指导，又有实践价值的作品，应提高其获奖层次。2
