1、最新人教版美术四年级上册美术的节奏教学反思：美术的节奏课时： 2课时课堂类型：造型表现 设计 应用教学目标：1 、观察、体验美术作品中的节奏、韵律感感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点：1、对美术节奏的理解。2、用不同的材料设计图形, 表现美术的节奏。教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、感受音乐的节奏听音乐青花瓷2、看课件中的画面作品。（ 1）绘画作品中物品事物上图形有规律的排列、衣服、花瓶、器皿上的边缘纹样。（ 2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置, 冷暖色、明暗色的反复调和。（二）新授：1、教
2、师提问：通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈 , 绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏”2、教师启发：学生回忆生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？3、节奏的运用和表现（ 1）欣赏课件中的作品 , 注意边缘纹样的应用。小组讨论：图中分别给你什么感受 , 你最喜欢哪一种的表现形式, 为什么？（ 2）教师讲解：生活中处处有节奏, 表现的形式也多种多样, 古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料, 表达自已的情感, 创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。（ 3）教师演示。剪纸二方连续, 让学生体验
3、不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。三、学生创作, 教师辅导：四、课堂展评：整理收拾各种材料。教学反思 ;这节课作为我公开展示的第一课,展现给老师们,我主管的意为四年级的同学了,会在很短的时间内按我的要求完成作品的 ,但是截至下课三分之一的同学才完成了 ,大多数同学还是停留在自由散漫的任意绘画中,尽管我课前给他们准备了充分的材料让他们动手,但是就有的同学不按我的意愿,执意在那乱画,真是失败,这是我始料未及的。也由于我也是第一次上这种课,也难免有些紧张,时间掌握的不算准确 ,讲解环节过于简单,动手制作时又没强调重点要求,所以感觉失误。张校长评价说：我是没有把主要的要求一次性讲明白 ,所以有的同学不知所以然 ,给同学们留的表达表现的机会少了 ,我自己没能把要求说明白。总结教训 ,他们还是太小的孩子,领悟力和表现力强,但是我要学会引导才行。反思自己教学经验少,没能预设到这些小的环节。 3 / 2
