1、成都市小学校长任职资格培训之跟岗学习小结彭州市致和镇小学 余强我有幸被选派参加了“成都市小学校长任职培训（ 2014 ） ” ，带着珍惜，带着微笑， 带着欣赏他人的心情， 我踏上了的本次培训之旅， 期待着在培训旅程中与同仁们、基地学校的领导们相识、相知、相学，与他们分享经验、交流心得、智慧共生！根据培训班的统一安排， 2014 年 10 月 14 日 -19 日，在成都市娇子小学进行了为期 4 天的跟岗学习。对我来说，这是一场“头脑风暴” ，一次“洗礼式”的培训。首先我要用“感动、感谢”来表达我的感受初入成都市姣子小学， 我就被学校浓郁的校园文化氛围所包围， 老师们的团队精神、大局意识、责任感
2、让我感动，为了学校的团队，他们淡泊名利，默默地奉献着自己的一切，毫无怨言，他们这种爱岗敬业、无私奉献精神的让我感动，学校活动多， 但没有因此而出现教学的上的空堂， 每位教师都能积极主动的承担工作，对学校安排都无言，这种团队精神和责任感，让人神往，体现了姣子小学学校精神。 另外要感谢姣子小学的领导为我们跟岗学习做了精心的安排， 不仅制订了详细的培训计划，做到了时间、地点、责任领导的安排，而且每位负责人都能精心的准备， 安时与我们进行交流， 同时学校还给我们的学习、 生活提供了无微不至的关心、支持和帮助。其次我要用“感叹”来谈现在的想法位于锦江河畔的娇子小学于 1918 年创建，至今已有86 年办
3、学历史，和省重点七中相邻，是一所布局合理，绿树成荫，环境优雅的学校。学校占地8.81亩，现有学生626 人，教师 44 人。该校于2004 年确立了博雅的办学理念，以 “塑博雅型教育，育少年之君子”为办学宗旨，着力铸造清雅的领导集体，打造博雅的教师队伍， 塑造文雅的学生群体， 营造风雅的校园文明。 经过全校师生的共同努力。走进娇子校园，你可以深切地感受到“雅”的文化氛围：文雅、清秀的卡通形象波波和丫丫在大门口就向你招手， 他们跳跃在校园的每一个角落， 贯穿于我们整个德育活动， 以可爱、 直观的动作展示着每一个娇子娃娃博学多才、 文明高雅的气质 。操场草丛中，极富特色的木牌在无言中规范着同学们的
4、言行，教师“博雅书吧” 、学生“博雅驿站”无不渗透着浓浓的书香，展现出娇子小学雅致的校园风格。娇子小学有一支有思想的管理团队，他们锐意进取，务实创新，把为学生、家长、教师服务作为办学宗旨，在“博雅”理念的指导下，实施精细化管理，不断提高课程指导力，促进学校教学质量的提升。学校以校本课程开发为切入点，以社团活动为载体， 优化教与学的内容与方法， 让每一个孩子都能在 “最近发展区”自主、快乐、有效的学习。孩子们在舞蹈、合唱、绘画、射箭、篮球、足球、田径、健美操社团活动中收获了成绩和幸福。在过去的几年里，娇子小学在“博雅”理念的指导下，取得了许多骄人的成绩，被评为“成都市校风示范学校” 、 “成都市
5、文明单位标兵” 、 “成都市红领巾师范学校” 、 “成都市心理健康教育实验学校” 、 “成都市语言文字工作示范学校” 。蒲校长的办学理念、管理思想、用人机制和学识让我感叹。 在跟岗学习中，让我们觉得她是一个有思想、有学识、有责心、有爱心、会生活、注重细节并且非常健谈的领导。 通过交流让我们明白了做为一名校长应思考三个问题 （学校目前有什么、我能做什么、学校将来办成什么样） 、如何建立教师的职业幸福、如何确立自已的办学品牌（是生存，还是向特色发展，还是由特色向品牌发展，生存的状态我要做什么，在向品牌发展的过程中我又要做什么） 。娇子小学给了我们启示，学校已经有特色，如何将特色形成自已的品牌，你有
6、自已的大手笔-能将国家课程校本化，对于我们来说想都不敢想！学校教师团队建设的方法、 举措独特让我感叹。 教师的职业倦怠是目前学校的一个困惑， 而你却能让教师幸福的工作、 快乐的工作、 将教书育人当作一件幸福的事来完成，做法看似简单，但却让你感觉出他的与众不同、奥妙所在，用团队管理鞭策教师， 用学校精神凝聚人， 同时能转换机制建立目标激励、 情感激励、荣辱激励让老师自发的管理， 最让人耐人录味的是， 让教师读书， 交流读书心得、分享读书带来的快乐与收获，让老师在读书中调整心态、明白责任、净化心境、树立一种乐观向上的工作境界。 这就是管理的艺术， 也许这就是管理者最高境界。学校高薪聘专家团队， 将
7、最前没最高端的教学信息与思想传达给老师， 指导、 引导教师健康、稳步、持续发展，快速成长。优美和谐的育人氛围让我感叹。 走进校园，宁静优雅；教学楼、学生食堂、错落有致；图书室、多功能室、塑胶跑道等配套设施一应俱全；师生的书画作品精美丰富、橱窗板报别致优雅、铭牌名片体现文化特色，令人赏心悦目。别具匠心的读书吧、画廊、荣誉长廊、体验空间、淘淘吧等装点着校园的每个角落，形成了娇子小学特有的环境文化、理念文化、梯间文化、长廊文化、室内文化。精细化、科学化、规范化、人性化的管理让我感叹。 俗话说，没有规矩不成方圆。 一个单位， 没有一套比较完整的管理制度进行一定的约束和指导是不行的。通过与蒲校长、 梁副
8、校长及其他的行政和老师交流中， 了解到了他们学校的管理制度， 非常详细， 无论是校长、 主任还是到每个老师， 都能明白自己的责职所在， 也知道在工作中应该怎么做， 并且我们还学习了这套制度， 制度的执行力了是非常强的， 有的是一天一检查一公布、 有的是一月一检查一公布， 可以说做到了日清月结， 这就无形中督促了每位老师要认真细致的做到这方面的工作， 不能让其教师而受到影响。校本课程特色走在前列让我感叹。 学校以校本课程开发为切入点， 以社团活动为载体， 优化教与学的内容与方法， 让每一个孩子都能在 “最近发展区” 自主、快乐、有效的学习。孩子们在舞蹈、合唱、绘画、射箭、篮球、足球、田径、健美操
9、社团活动中收获了成绩和幸福。 以转变学生学习方式为突破口， 构建和完善学校课程结构，形成特色鲜明、市内一流的学校课程体系。最后，就谈谈学习的感悟当前， 城乡差别愈来愈大， 农村基础教育困难重重， 均衡发展面临诸多问题，在硬件、 办学规模上、 师资队伍上、 办学的管理思路等方面与娇子小学有很大差距， 结合在成都市娇子小学跟岗学习的体会， 对我校今后改革与发展有如下感悟：1 、要科学定位学校的办学理念。娇子小学的办学经验启示我们：学校的办学理念是学校文化建设的核心， 体现了学校的办学品位和办学方向， 办学理念不是靠一时的想象， 也不是照搬别人现成的东西， 需要一个探索的过程， 需要把握教育教学规律
10、，需要了解学生身心发展规律，更要立足现实，顺应时代潮流，合乎人们对教育的要求。 建立在这样基础之上的办学理念才是科学有效的， 才能引领师生共同发展，才能转化成教育的力量。2 、 加强校园文化建设， 努力形成富有特色的校园文化氛围。 作为一所农村学校，我认为校园文化一要有文化内涵，二要因陋就简，因地制宜，认真构思，精心设计，从主题到内容，从形式到布局，要有一个整体的体系。三角湖小学给了我们启示，坚持按自已正确的方向走下去，有困难克服，不能动摇。3、创新艺术教育，开展丰富多彩的课外活动，形成自已的特色。4 、扎实抓教学教研， 聘请专家引领教师健康、快速的成长， 努力造就一批学科骨干和名师。节采取“
11、整体推进，突出重点”的工作思路来造就名师。一是多给青年教师创造锻炼机会，使新教师尽快成为教坛“新秀” ，使中青年教师能成为“名师” ，为学校素质教育的推进确保持久的发展后劲。二是制订青年教师的培训计划， 做到青年教师业务提高有人带， 思想生活有人问。 学校为青年教师提供业务进修的场所， 鼓励青年教师参与竞争， 给青年教师压重担子， 激励青年教师奋发努力争做学科带头人。5、加大对学生的养成教育力度。一个好的习惯，让孩子受益终身。三角湖小学的学生在这方面做的相当好， 很少看到打架骂人、 随地吐痰的不良现象。 作为我校，要加强对学生行为习惯、学习习惯的养成教育，要在这方面下功夫，让他们讲卫生，懂礼貌，爱学习，会学习。短短 4 天的跟岗学习， 在娇子小学的每一天都让我思考着、 感动着、 感叹着、收获着。 通过学习， 让我更准确的定位自己， 清楚的看到以后学校管理与个人成长的努力方向， 更新了自己的教育理念， 提高了教育教学能力以及如何评价高效课堂的能力等总之，这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。 我会把在这里学习到的先进的管理理念与实践知识带回我校， 用于今后的学校管理和教育教学中， 尽自己最大的能力来提升自我，完善自我。2014 年 10 月 20 日 可编辑
