1、第1 单元计划可编辑我 对 教 材 的 理 解本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是:teacher? What s he like? Is she？ Yes, she is /No, she isn貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。Who s your artt.这单元主要描写的人物体教学目标1、能力目标：(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. He s tall and strong. He s very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如： Who s your En
2、glishteacher? Mr Ding.He s from China. What s he like? He s tall and strong.(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let stry部分。(4)能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher ”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标(1)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。(2) 听、说、读、写 A、B 部分 Let s learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。(3) 理解 Let s start、L
3、et s find out 、Let s sing、Let s chant 和 Pair work 等 部分的内容。(4) 了解字母y在单词中的发音，并能熟练读出例词。了解 Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。3、情感、策略、文化等后关目标：(1)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学 习的兴趣。(2)学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work 、Talk and draw
4、 以及Task time 部 分，培养学生合作学习的意识。(3)文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不向习惯。教 学 重 难 占八、重点：1.能够听、说、读与句型并在情景中运用：What s he like? Is he？提高学生的阅读能力及技巧难点：能够掌握字母 y在单词中一般的发音规则。单 元 课 时 安 排第L 课时：Unit 1 A.Lets learn第二课时：Unit 1A.Lets talk &Lets try第三课时：Unit 1 A.Let spell第四课时：Unit 1B Lets learn第五课时：Unit 1B Lets talk &Lets try第八课时:Unit 1B Read and write
