1、小学二年级德育活动课教案今日我做小主人目的：1 、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。2 、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。小学二年级德育活动课教案 今日我做小主人 目的： 1 、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2 、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 3 、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力， 养成劳动的习惯。 设想与构思： 现在的孩子大多都是独生子女，在
2、家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现， 家长们很重视孩子的学习， 但忽视家务劳动能力的培养。 据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之， 不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。小学二年级德育活动课教案今日我做小主人目的：1 、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。2 、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。3 、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗
3、、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女， 在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠， 饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。 据一项统计表明， 孩子小时在家中承担的家务劳动越多， 长大后越能很快地适应自己的工作， 反之，不做家务的孩子， 长大后不能很好地适应工作。 结合我班实际情况，设计了如下活动。过程：一、 家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。 （当家情况调查表）如：某某学生家长：您好， 我是某某同学的班主任宋老师
4、， 在课堂及平时和孩子的接触中， 我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。 家长工作繁忙， 应适当让他们学做一些家务活， 成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！ 学生姓名：某某（一 ）、理财；做小主人 前 家庭理财：1 、 知道节俭， 帮家长理财（ ）2 、 不随便花零花钱（ ） 3 、 花钱大手大脚 （ ） 做小主人 后 家庭理财：1 、知道节俭，帮家长理财（ ）2 、不随便花零花钱（ ）3 、花钱大手大脚（ ）（2） 、做 饭：做小主人前 1 、经常做饭（ ）2 、偶尔帮家长做饭（ ）
5、3 、不会做饭（ ）4 、挑食，嫌家长做得不好吃（）做小主人后： 1 、 经常做饭（ ）2、偶尔帮家长做饭（）3 、不会做饭（ ）4 、挑食，嫌家长做得不好吃（ ）（3） 、洗 衣 服； 做小主人 前 1 、能帮家长洗衣服（ ）2 、自己的衣服自己洗（ ）3 、随意乱丢衣服，自己不洗（） 做小主人后：1 、能帮家长洗衣服（ ）2 、自己的衣服自己洗（ ）3 、随意乱丢衣服，自己不洗 （） （四） 、 收拾屋子： 做小主人前： 1 、 能帮家里收拾屋子（）2 、能收拾自己的房间或物品 （）3 、 自己的物品用完不收拾（） 做小主人后：1 、能帮家里收拾屋子（ ）2 、能收拾自己的房间或物品（ ）3 、自己的物品用完不收拾（ ） （五） 、刷 碗： 做小主人前： 1 、 每天吃晚饭主动刷碗（ ） 2 、有时刷碗（ ） 3 、不刷碗（） 可编辑
