1、教学目标1. 学会 d 、 t 、 n、 l 四个声母，读准音，认清形，正确书写 .2. 学会 d 、 t 、 n、 l 与单韵母拼读音节及带声调拼读音节.3. 认识5个生字，会读儿歌.教学过程第一课时今天，有四个声母要开个联欢会，为我们准备了精彩的节目，大家想不想看啊？生：想！师：第一个节目叫做：敲队鼓. 小朋友知道队鼓是什么样子的吗？生：师：我们可以看一看书本上的图 . 这就是小队鼓了 . 诶！在敲队鼓的时候啊，有一只小队鼓敲得特别带劲儿de、de、de、de,观众们啊就一定要认识它，它呢就是我们今天要学的声母 d.生：师：在读它的时候要轻一些，短一些. 大家一起跟着老师来读.生：师： d
2、 的样子怎么来记呢，小朋友们又要动脑筋想办法了 .生：师：噢！小朋友们这么快就想出办法来了啊（左下半圆 d d d ，小鼓一敲d d d ）师：老师怎么觉得这个声母这么面熟啊，好象前面学到过似的，请小朋友们帮老师来想一想 .生：师：噢！原来和b 点像，可是它们不一样，右下半圆是b b b ，左下半圆是d d d.那么请小朋友们来写一写 d ，它是在四线格的上格和中格，先写半圆再写小棒，写法和 b 也不一样， b 是先写小天线，再写半圆的 . 小朋友们要记清楚.师：观众们认识了d之后呢，d就想找几个好朋友一起玩，大家看，声母d找到了哪些好朋友啊？（出示 da、de、di、du）请小朋友们来拼读.
3、（指名）生：师： 第二个节目开始了， 叫做： 小鱼跳舞 . 轮到它跳舞了， 小鱼活蹦乱跳的， 可高兴了我们就来学一学，跳舞的小鱼t. 我们一起来读.生：师：读的时候要轻短. 大家再来一遍.生：师：在四线格里写的时候要先写竖弯，然后再写横. 小朋友们练一练.生：师：现在老师要请小朋友们自己来拼读了，看看有没有学会拼读音节： ta 、 te 、 ti 、 tu.生：师：好，小朋友们很能干，方法也学会了，我们以后自己就能认识很多拼音了 .师：现在呢，两个节目已经表演完了，这些字母演员们啊要休息一下，它们就自己去找朋友了， d 和 t 跟带声调的 a 、 e、 i 、 u 交上了朋友. （出示）师：有
4、这么多，小朋友们会念吗？生：师：小朋友们自己都会拼读音节了啊，学得可真快. 哎呀！今天表演得太好了，字母小演员们也很累了，还剩下的节目我们下节课再来看.小结这节课我们学得可真不少，小朋友们学得很快，不过下课后可要多去读一读，不要到下节课就忘了 .第二课时上次我们的节目还没看玩完， 老师想让小朋友们， 看着图来编一个节目 . 大家可以互相商量一下 .生：（讲故事）师： 很好， 小朋友们都能自己编节目了 . 表演完节目， 放松了之后我们可不要忘了学习我们要来学两个声母n 、 l （出示）n n n ，它和另外师： n 这个拼音像一个小门的念n ，我们可以这样来记，一个小门一个声母好象也有点像m ，
5、 m 是两个门洞，而n 只有一个小门 . 小朋友们记清楚.师：我们再来读一读 .生：师：我们在写的时候，老师要求写正确，写漂亮 . 大家自己练一练. （老师巡视指导）生：师：我们先让n也交上朋友，不然它太孤单了.我们让它和单韵母a、e、i、u、u来交朋友.还是要请我们热心的小朋友来帮忙.na、ne、ni、nu、nu请小朋友来拼读.看看小朋友们有没有忘掉拼读的方法.生：师：小朋友们的记性真好，没有忘记. 现在我们一起来读一读.生：师： l 这个声母可要生气了，怎么还没轮到我啊. 小朋友们赶快来认识一下它吧. 它呀自己来介绍了，我是小棒l l l ，大家看，它可真是个急性子. 它叫 l ，小朋友们
6、跟着一起念.生：师：这个小棒怎么写呢，它在四线格里位子在哪里啊？生：上格和中格师：写的时候要在上格留一点出气孔 . 小朋友们写一写 .生：师：哎呀！ l 又生气了，说： “你们怎么还不给我介绍朋友呢？是不是忘记了啊？生：师：好，我们赶快把 a、e、i、u、u介绍名它.请小朋友把它们交上朋友之后的音读 出来 .生：师：我们都回拼读了之后，还要会读带声调的音节，我们先读声母，再读带声调的韵母，然后两个碰在一起，就把带声调的音节也拼出来了 . 我们来试一试：L? ba ni tu l u di na li l u tu小结好，今天的课我们就先上到这里，小朋友们可以自己去练一练我们学过的拼音第三课时请
7、小朋友们仔细观察书上的图，与你的同桌合作，拼读图上的音节，编个小故事. （出示词语马、兔、大米、土地）师：这些词语里，哪些字是你已经认识的？你是怎么认识的？（鼓励、肯定学生的方法：妈妈教的，问别人，拼拼音）师：还有哪些字是你不认识的？自己先想办法看能不能认识.生：师：好，现在我们一起把它们读一读，以后看见它们就都认识了 .生：师：摘掉拼音小帽子，你们还会读吗？（去掉拼音，在小组里认读、开火车认读单个的字）生：师：小朋友们真能干！下面我们来做个游戏，好吗？游戏的名字叫“走迷宫” . 瞧，熊妹妹想吃到那头的冰淇淋，可她不会认这上面的字，你们能想办法帮帮她吗？同桌两人赶快商量商量该怎么走！生：小朋友们真能干！生字小朋友们都会念了，下面我们来学一首儿歌怎么样？（出示儿歌轻轻地 ）生：师： （小组合作读，不会读的问小老师，指名读并做动作有表情的读）生：师：小朋友们能不能在这首儿歌里找一找我们学过的拼音呢？生：师：小朋友们都很认真，学过的知识都能记得 .师：看！老师啊还画了一棵大苹果树，看看谁能帮老师把大苹果挂在树上？（出示大苹果卡片）生：R小结这节课小朋友们的表现真棒！不仅能借助拼音自己识字，还互相合作学到了很多知识 .
